听：我有一双万能的手（领唱与齐唱）劳动最光荣（童声独唱） 铁匠波尔卡（管弦乐）优质课教案整理

铁匠波尔卡

教学目标：

1、让学生喜欢聆听管弦乐曲《铁匠波尔卡》，并能在系列音乐活动中获得愉悦的审美体验。进而培养节奏感和表现力。

2、在各种形式的反复聆听过程中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲主题旋律的特点和变化，感受乐曲的音乐形象。

3、通过参与乐曲《铁匠波尔卡》的系列活动，能与他人相互配合积极参与，培养孩子与他人的合作意识以及良好的节奏感和表现力。

4、通过欣赏乐曲《铁匠波尔卡》，让学生了解波尔卡这种音乐形式，拓展学生的音乐思维，培养孩子们喜爱古典音乐的兴趣。

教学重难点： 重点：学生能根据乐曲表现的内容简单分清乐曲段落并能随之表演，感受表现音乐的乐趣。 难点：学生能按照节奏图形谱敲击节奏。

教具、学具准备 多媒体课件、铃鼓、三角铁

教学过程：

一、导入

师：今天上课之前老师要先给同学们听一段声音，猜一猜这是什么声音？是谁在劳动？（播放课件）

学生猜一猜（铁匠打铁的声音）

师：今天啊，我们将要随着音乐来听一个小故事。在奥地利的小镇上有这么一座铁匠铺，铁匠铺里的老铁匠和小铁匠打铁的手艺非常了得，小镇上生活的所有人家使用的铁制品都是他们亲手打造的，我们来听一听他们是怎么打铁的？用什么工具来打铁的？

生：锤子。 师：哦！他们是用锤子，有节奏的在敲打铁块儿。 师：他们打铁的声音有什么不同？我们再来听一听。 生答：有的声音非常的强烈，有的声音非常的轻巧。 师：对了！声音强烈的是老铁匠用大锤子，声音轻巧的是小铁匠用小锤子。 师：下面老师请女同学扮演小锤子（拍手），男同学扮演大锤子（拍腿）合

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作跟着音乐拍出节奏好吗？

男女生合作打节奏

二、欣赏第一部分 1、师：铁匠们打出的宝剑削铁如泥，打出的剪刀咔嚓咔嚓响，因为他们精湛的手艺，赢得了当地人的尊重。他们每天都很忙碌！让我们一起来听一听他们是怎样劳动的？听完以后请你们说一说他们劳动时的心情怎样？

学生听后说一说（快乐的）

师：从音乐中我们可以听出铁匠们劳动时的快乐心情，可以看出他们对生活积极乐观的态度。

2、师：铁匠们干起活来可真起劲，让我们来看看他们是怎么打铁的（出示课件图片并播放音乐）。原来啊，老铁匠和小铁匠是你一锤我一锤有节奏的敲击铁块的，让我们也来学一学他们的动作好吗？老师来扮演老铁匠，你们来扮演小铁匠。（师用“叮当”模唱主题旋律）老师先做敲击的动作，学生后做。

3、下面我们跟着音乐做一做，请你仔细听，刚才老师唱的“叮当”歌出现了几次？（学生做动作并回答）

4、师：同学们答对了，下面请你们和老师一起跟着音乐唱一唱这首叮当歌，边唱边做打铁的动作好吗？

三、欣赏第二部分

1、师：铁匠们打了好久的铁，现在铁块有点凉了，不好打了，同学们你们知道吗，打铁是要把铁块烧热了才能打成想要的形状的，现在铁块凉了就需要我们给它加把火啦。听一听这段音乐小铁匠在干什么？请你选择一幅合适的图片。（播放课件，学生欣赏并选择）

2、师：你们知道小铁匠在干什么吗？（拉风箱）在以前技术不发达的时候，要想让火烧的旺一些就要靠拉风箱的方法。这个风箱拉起来可真费劲啊，小朋友们，你们愿意帮助小铁匠加把劲吗？（学生跟音乐做拉风箱的动作）

3、加入铃鼓

师：同学们，刚才我们在帮小铁匠拉风箱时老师做了一个这个动作，你们猜猜这表示什么？（火烧的太旺了）老师这有一个铃鼓，想帮你们再加一把火，在火扑起来时老师用铃鼓来表现，你们继续来拉风箱，好吗？（师生齐跟音乐表演）

四、欣赏第三部分

1、师：在你们的帮助下，火烧的更旺了，铁匠们工作的热情越来越高。你

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们听，他们又要开始干活啦，同学们请你们听一听下面这一段，听完以后告诉我你发现了什么？它和哪一段很相似？（学生欣赏并回答）

2、师：它和第一段很相似，但又有什么不同？（情绪更加热烈）

师：太棒了，你们都很会听音乐，为了表现这种更加热烈的情绪，我想请大家来合作打铁。你们还记得大锤小锤是怎么合作打铁的吗？

3、加入打击乐器合作打铁（三角铁、铃鼓）

五、介绍乐曲“引子”和“结尾”

师：除了这三段音乐，在乐曲的一开始还有一个短小的开头，在音乐上我们把它叫做引子部分。（点音乐）在乐曲最后第三部分后面还有一个小尾巴，在音乐上我们称它为结尾部分。（点音乐）这也是我们在课堂最开始是欣赏的那小段音乐。

六、完整的聆听并表演

1.完整聆听

师：下面我们来完整的听一听这首《铁匠波尔卡》，在听到乐曲段落发生变化，进入到下一部分时，请你们用手势告诉我。

2.用动作表演全曲

师：看来大家都能准确的听出乐曲的不同段落了。那请你们按照黑板上的提示，加入动作去完整的表演全曲吧。（先动作表演）

3.加乐器表演

师：大家表演得真不错，现在我们把所有的乐器朋友也都请出来，加入乐曲一起演奏吧。

七、介绍作品

1、介绍作曲家

2、介绍波尔卡舞曲

八、课堂小结

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