唱：大鹿 小黑猪优质课教案内容

大鹿

一课时

一、教学目标：

1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2．通过演唱歌曲，创编歌表演，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

二、学情分析

《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。2/4拍，F大调。歌词采用拟人化的叙事手法，生动、有趣,符合儿童的心理特点,深受学生喜爱。歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁、紧凑。第一、二乐句旋律明快跳跃，叙述了小白兔从林中来到大鹿家的情景；第三、四乐句，旋律在高音区发展，节奏相对紧凑，表现了小白兔害怕猎人追来的紧张心情和大鹿不怕风险、乐于助人的决心，根据歌词的内容,正好可以把两种速度(快速、慢速)运用到歌曲里面,使歌曲的演唱更加生动,富有童趣。

三、重点难点

教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。

教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

四、教学过程

【导入】

一、故事导入

师：“小朋友们，你们想听故事吗？今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢？（讲故事）

故事好听吗？其实啊，法国的一位叔叔知道小朋友们喜欢这个故事后，把这个故事编成了一首好听的歌曲。——引出歌名《大鹿》

大家想学吗？好今天老师就带着大家来学习这首歌曲，下面请同学们先来欣赏这首歌曲。仔细听，听听歌曲里都唱了什么内容？

二、新授---学唱歌曲

1．歌词学习

（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。

生：边说边出示歌词内容。（课件显示，还有补充的吗？老师好像还听到一句，再次听歌曲，把顺序摆放。）

（2）跟老师朗读歌词，突出最后一句，再次解决节奏难点。

2．学唱歌曲

（1）师弹琴教唱歌曲。

(2) 节奏训练. （3）复听歌曲，找出重复演唱的小节，复习反复记号。

（4）难点处理：

师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让学生容易掌握）

（4）再次聆听歌曲，引导学生分析歌曲的情绪、速度的变化。

（5）跟琴完整地演唱歌曲

（6）分男女生唱

（7）小组PK唱

五、创编表演

学生进行歌表演。分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作，进行歌表演。

六、教学延伸（以谈话形式进行）

师：同学们，你们知道大灰狼没捉住小兔子，心理怎样想的？那它只能怎样？大鹿救了小兔子，小兔子心里怎样呢？学习了这首歌曲，告诉我们什么道理呢？所以，我们同学之间也应该团结友爱、互相帮助。

七、伴随音乐结束新课