待人接物有礼貌优秀教学设计｜教案在线预览

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《待人接物有礼貌》教学设计姜泡龙子心小学吴丽丽教学目标：1、知道我国是礼仪之邦，；礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。2、知道日常生活中常用的礼貌用语，愿意学习并使用礼貌用语。3、尊敬有礼貌的人，对不讲礼貌的人不满。教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用礼貌用语，做到言行一致。教学准备：1

资料类型：教学教案文档

所属课文：待人接物有礼貌

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2018-04-13 14:04:00

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学校：滦南县倴城镇姜泡完全小学

待人接物有礼貌优秀教学设计

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关键词：待人接物有礼貌优秀教学设计

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《待人接物有礼貌》教学设计

姜泡龙子心小学吴丽丽

教学目标：

1、知道我国是礼仪之邦，；礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

2、知道日常生活中常用的礼貌用语，愿意学习并使用礼貌用语。

3、尊敬有礼貌的人，对不讲礼貌的人不满。

教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用礼貌用语，做到言行一致。

教学准备：

1、多媒体演示文稿。

2、自制“礼貌花”数朵。

教学过程：

一、教学引入：

1、歌曲导入：同学们，你们好，今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。（多媒体播放：歌曲《咱们从小讲礼貌》）

2、你喜欢这首歌吗？你听懂了什么？

过渡：这首歌让我们做个有礼貌的好孩子，那么怎样做个讲文明有礼貌的好孩子呢？这节课，老师和大家一起来学习待人接物有礼貌。（板书：待人接物有礼貌）

二、礼貌用语我知道：

1、师：瞧，他们来了。（教师往黑板上贴写有“礼貌用语”的小朋友图）

你们想认识他们吗？

2、师：如果把5个小朋友的名字合在一起，可以叫他们“礼貌用语”。（板书课题）那你能说出他们的名字吗？

（学生根据自己的经验说出“请、谢谢、你好、对不起、再见”等礼貌用语。）

3、师：“请、你好、谢谢、对不起、再见”这些礼貌用语字不多，却可以表达出丰富的情感，使人听起来可心可意，倍感亲切。

三、深入领悟、情感升华

1、师：同学们，这些礼貌用语在日常生活中会经常用到，接下来让我们一

起到生活中去寻找他们的影子好不好？

2、老师创设情境，学生根据情境进行表演。

师：同学们，从刚才的表现中，老师看出来，我们的同学都很有礼貌，都会使用礼貌用语，老师真为你们高兴。（教师颁发礼貌花）

三、趣味导行：

同学们，在我们的课堂，还有一位神秘的佳宾，想和他见面吗？

1、让我们用掌声欢迎多啦A梦来到我们的课堂，他给小朋友们带来了一个通关游戏，只要过了我这几关，你一定会成为礼貌学生，朋友遍天下的。你们想不想过关呢？

2、多媒体出示考题，学生做答，答对时配以掌声鼓励。

四、总结强化：

同学们，对人应该使用礼貌用语，说话要和气。并要言行一致，坚持做下去。你们一定会成为一个文明的小公民。（板书：文明小公民）

老师把礼貌用语10个字编进了一首儿歌，送给大家。（多媒体出示儿歌，师生齐读）

儿歌内容：见面问“您好”，分别说“再见”。若要求人帮，“请”字用在先；

得到别人帮，“谢谢”不能忘。无意影响人，忙说“对不起”，

回答要说“没关系”,言语文明要做到；咱们从小讲礼貌。

五、尾声：

老师：同学们今天表现得特别出色，老师很高兴，希望你们心中永远盛开礼貌之花，也希望你们能用自己的实际行动去感染你身边的每一个人，使他们也能做到讲文明，懂礼貌。

关于本教案的常见问题

Q：待人接物有礼貌优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《待人接物有礼貌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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