交通在线教案评析

[.变小的世界

交通在线

]教学设计

【活动目标】

1.了解交通工具的发展史，知道交通工具是为适应社会

的发展变化而不断发展进步的。

2.深刻了解并体会交通工具与人们生活的关系。

3.激发学科学、爱科学的兴趣与决心。

【活动准备】

1[.教师准备]：课件展示各种交通工具繁忙工作的情景。

2[.学生准备]：调查了解交通工具的发展史、交通工具的用途；采访一下自己的家人，请他们谈一谈所经历的交通工具的变化。

相应的课标内容;本活动设计紧紧围绕新课表要求,力求从学生生活实际出发,体现以学生为主体,给学生创造是良好的学习环境和宽松的学习空间,以兴趣做先导,让自主学习,合作探究的学习方式得以运用,给学生创设展示的舞台. [教学重点]了解交通工具与人们生活的关系.. [教学难点]培养学生环保意思,节约意思. [活动准备] 1[教师准备]可见展示各种交通工具繁忙工作的情景.

2[学生准备];调查了解交通工具的发展史,交通工具的用途,采访家长,了解交通.

[学生基本情况分析]学生已经对现有的交通工具基本掌握了解,但在环保意思和节约意思上仍需教师加以引导.设计活动学生乐于接受,是学生真正成为课堂的主人. 【活动策略】

本课活动设计紧紧围绕新课标要求，力求从学生生活实际出发，体现以学生为主体，给学生创设良好的学习情境和宽松的学习空间，以兴趣做先导，让自主学习、合作探究的学习方式得以运用，给学生创设展示的舞台，从而使学生真正成为课堂的主人。

【活动过程】

一、结合实际，导入

1.师述：老师现在上下班时骑车了，这样不仅可以锻炼身体，而且灵活性还很大，很方便。如遇到雨雪天，就坐公共汽车；有时候时间来不及了，就打出租车。同学们你们都用过什么交通工具？说说你最喜欢哪种交通工具？为什么？

2.生看书后小组交流交通工具的用途。根据学生的回答, 师结：看来，各种各样的交通工具使我们的出行能更加方便快捷。那么，交通工具除了能满足人们出行的需要，还有别的用途吗？谁来说说？（结合多媒体，师生交流交通工具对经济的发展、物资、文化交流起到的作用）

师结：交通工具这么方便，那同学们愿意对交通工具作更多的了解吗？下面跟老师一起来学习本节课的内容（.多媒体播放各种交通工

具繁忙工作的情景，揭题）

二、了解交通工具背后的故事

师：关于“流动的风景”，你还想知道些什么？

生各抒己见,说说自己的想法。

1.小组内结合课前搜集学生进行交流。

2.师根据学生的汇报情况引出如下几个问题：

（1）你们还知道哪些新型的交通工具呢？（渗透环保意识、节约意识）

（2）在古代时，我们的祖先也用我们现在的交通工具吗？

生小组交流后集中汇报“交通工具的发展史”。师引导生在了解了交通工具发展史的基础上，谈体会和感受。

（3）讨论：想象一下，如果没有了交通工具，我们的生活会怎样？

师小结：看来我们的生活离不开交通工具，交通工具对经济的发展、文化的交流提供了有利的保障。交通工具的发展史也从一个侧面折射出人类社会从低级到高级的发展历程。那么，交通工具发展到现在是不是达到顶点，不会继续发展了呢？

三、活动：设计未来的交通工具

师讲述：过去的交通工具我们已经知道了，现在的交通工具我们正在使用，那未来的交通工具又是什么样的呢？

1.师生大胆想象。

2.生以小组为单位讨论后汇报

四、总结

师：这节课你最大的收获是什么？老师由衷

地希望同学们设计制造的新型交通工具能成为未来社会中流动的风景！