（演唱）小蜜蜂优质公开课教案

南宁市桃花源小学音乐学科一年级下册

教 案

执教者：

莫珊珊

课

题

《小蜜蜂》

第几课时

第一课时

授课时间：

教学目标

1、能用愉悦的的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。

2、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。

3、以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合的方法进行学习。

学习内容：《小蜜蜂》

教学重点

教学难点

教具准备

学具准备

用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。

掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。

多媒体、录音机、双响筒、道具

教学过程

二次备课

一、组织教学

师生问好！

1、唱音阶。

2、练声曲：

师：5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 |（喵喵喵，猜猜我是谁？）

生：5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 |（喵喵喵，你是小花猫！）

（汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩-小绵羊等等）

二、导入。

1、猜谜语，情境创设。

师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它是谁？

（谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动。——蜜蜂）

师：你们是怎么猜到的？

生：（采花粉、酿蜜、嗡嗡声。）

2、了解蜜蜂相关知识。

师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？ 生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀200-400次。）

师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。“嗡嗡 | 嗡 0 | 飞吧

小蜜 | 蜂 0 ||”

生：（边读边学蜜蜂飞）“嗡

嗡 | 嗡 0 |飞吧

小蜜 | 蜂 0 ||”

师：随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里有有五颜六色的花朵，美丽极了。忙碌的蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它？今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌，《小蜜蜂》（播音乐，生完整聆听。）

师：但是小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没那么简单，得过几关，你们敢挑战吗？

1.第一关：用“哒”拍读节奏。（解决“0”休止符，注意强弱、停顿）

X X | X 0 | XX XX | X 0 | XX XX | XX XX || 2.第二关：听音模唱。

师：听钢琴，听到的音用“la”来唱。

生听音模唱。

3.第三关：看谁反应快。

师：这一关叫“看谁反应快”，当听到旋律“5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 | （嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”随着音乐飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。不是这段音乐时，就不动，能做到吗？

（播音乐，生律动。）

师：小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真灵敏，邀请大家一起来到花园里。（展示图片

三、学唱歌曲

1、师：花园里有三朵奇特的小花，当小蜜蜂飞过时，小花在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来帮老师听一听第一朵小花在说什么呢？（播放第一段音乐）

2、听第二段音乐。

师：第二朵小花在赞美小蜜蜂，你听听她说了什么？

按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳动”。

3、听第三段音乐。

按节奏读歌词“花蜜采得又多又香，高高兴兴飞回蜂房”。

4、完整听一遍歌曲，跟着打拍子，感受歌曲情绪 5、跟琴完整学唱一遍 6、跟音乐伴奏完整唱

7、

找音这首歌有多少个音组成

四、音乐拓展

1.我是小小作曲家。

师：你看，这首可爱的德国歌曲《小蜜蜂》，是由作曲家只用五个音就作出来的，多美的旋律啊，同学们，今天我们也来当一回小作曲家，只用这五个音作曲子，做一首属于我们自己的曲子。

2、学生写好互相展示

五、课堂小结。

师：今天我们学习了《小蜜蜂》这首歌，我们要向小蜜蜂学习什么品质？（益虫，勤劳，团结，奉献）希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人，同时蜜蜂是我们的好朋友，我们要保护它爱护它。最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教室感受美好的大自然吧！

课后反思：