3.不愿做奴隶的人们名师教学实录

（教科版）品德与社会五年级下册教案

第三单元

不能忘的历史

第3课

不愿做奴隶的人们

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书教科版品德与社会五年级下册第三单元第3课《不愿做奴隶的人们》。

【学情分析】

从学生的社会生活环境看，已经远离战火硝烟的年代。缺少战争年代的切身体会，学生能够通过资料的收集、整理知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗战事例，但是要想从情感上产生共鸣，爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向还有相当的难度。

从孩子的心理特点和认知程度上分析，随着视野的逐步开阔，对社会的认识逐步加深，小学高年级学生的思维水平也日益摆脱童稚。已经具备了一定的社会认知度及思想品质。在此基础上，学生可以结合自己说了解的历史知识，更加全面地了解我们的祖国，从日军侵华的屈辱史及抗日战争的斗争史中更加全面而深刻地认识中国，感受我们的祖国顽强的生命力。

【设计思路】

一、课前指导学生通过查找资料对教学内容做有效补充，对历史事实建立情感铺垫。同时激发学生自主探究的意识，培养学生自主了解逝去历史的兴趣与能力。

二、在活动的设计上，注意活动性原则。尽量避免资料的堆积，避免汇报、交流这种单一的活动形式。采用如：故事会、竞赛的形式调节课堂压抑的情感氛围，调动课堂的活动气氛。

【教学目标】

知识与技能：了解中国人民为了争取民族解放而做出的不懈努力和付出的巨大牺牲，知道一些重大的抗争史实。

过程与方法：培养学生搜集和处理信息的能力。学会用正确的方式表达民族感情；学会用事实说话，客观评价人物、事件；养成参观纪念馆、瞻仰革命先辈的好习惯。

情感态度价值观：让学生了解在近现代中国人民不畏强暴、勇敢抗争的历史事实，培养学生热爱民族英雄热爱人民的思想感情，激发民族自豪感和爱国热情。

【教学重点】

让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

【教学难点】

学会用事实说话，牢记屈辱史，学会用正确的方式表达民族感情。探索并了解中国

遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

【教学准备】

教师准备：《国歌》伴奏；搜集爱国人士资料、抗日救亡素材。

学生准备：搜集虎门销烟、辛亥革命、黄花岗七十二烈士……照片和文字资料；搜集抗日救亡诗文、故事、歌曲和电影资料。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

活动一、歌声震天吼。 导入：有一首歌在战争年代激励着亿万同胞团结一致，以天下为己任，为挽救祖国的危亡而斗争。在炮火纷飞的战场上，有多少革命者在它的鼓舞下浴血奋战、英勇冲锋，一个个战士倒下去，千万个战士又冲上来……，就是在今天我们唱起它，依然像是听到了战斗的号角，鼓舞人心，催人前进！全体起立，奏唱《国歌》。

师：你现在什么感受或者说你用什么样的情感唱国歌？

师：唱着雄伟有力的国歌，使人们想起中国人民面对外国列强的野蛮行径进行的不屈不挠的斗争。中国的近代史是一部屈辱史，同时也是一部中国人民不屈不挠的抗争史。从列强闯入中国的那一天起，中国人民就从来没有停止过反抗压迫、反抗侵略的斗争。他们不屈不挠、奋发图强，谱写了可歌可泣的历史篇章。今天，我们就来学习《不愿做奴隶的人们》让我们走近他们，了解他们的故事。

活动二、大刀向鬼子们的头上砍去。

1、呈现虎门销烟浮雕照片和三元里人民抗英纪念馆照片，学生看图并说出这些图片所反映的是哪些历史事件。

2、交流：虎门销烟、三元里人民抗英斗争的事迹让你想到了什么？

活动三、“抗战英雄知多少”故事会。 1．师：在中国百年抗争，争取独立自主的进程中也涌现了无数可歌可泣的英雄人物，留下了很多感人至深的故事。今天，就让我们一起听听这些英雄的故事吧。

2．学生举行故事会。

3．学生交流：在这些抗日英雄的身上，我们感受到了什么？能够学到些什么呢？

4、教师小结：一部屈辱史，就是一部抗争史。让我们记住英雄的姓名，永远地缅怀他们，纪念他们，秉承英雄的精神。 活动四、难忘的日子。 1、师：每年我们都会度过这样一些特殊的日子，比如：5月4日，7月1日，8月1日，10月1日……

为什么在这些日子人们都要举行一些活动来庆祝和纪念它呢？ 2、说说自己知道的有关这些日子的故事。

3、在这些日子当中最值得我们纪念的那个日子？为什么？ 4、播放《开国大典》短片，重温“10月1日国庆节”，了解国歌的来历。 5、交流对国歌的了解。 6、欣赏诗歌：《假使我们不去打仗》、《唱响中国梦》。使学生进一步体会我们今天的幸福生活真的来之不易，是无数先烈用鲜血和生命换来的，要加倍珍惜！ 活动五、课后践行

引导生活

学习了今天的内容，生活在和平年代，你准备怎样做？

活动六、爱国题材电影大放送。 1、在抗日战争时期涌现出了许许多多的抗日英雄人物和英雄事迹，同学们一定看过不少这样的电影，比如《地道战》、《小兵张嘎》，你还看过哪些？

（课下作业）

2、学生上台讲自己看过的抗日英雄的故事。（课下作业）

3、作为隆化人，怎能忘记我们的英雄董存瑞，让我们在他炸碉堡的高大身影中结束本节课。

【板书】

《不愿做奴隶的人们》