选唱　过新年精品学案

《过新年》教学设计

教学内容：二年级（上）第八课《过新年》 教材分析： 《过新年》是一首曲调欢快、热烈的儿童歌曲，它采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，音乐情绪活泼喜庆，生动形象地表达了孩子在过新年时的愉悦的心情，歌曲中一些模仿锣鼓声“咚咚锵”的歌词更加增添了热烈欢快的节日气氛。 教学目标： 1、情感、态度价值观目标：引导学生了解春节的风俗习惯，培养学生的兴趣和调动他们的积极性充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。 2、过程与方法目标：能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，学***红稠和敲鼓舞基本动作来全班律动,体验过新年愉悦的心情。

3、知识与技能目标：

认识打击乐器“鼓”、“锣”等，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。

教学重点： 1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。 2、能积极配合老师参与表演。 教学难点： 1、“幸福的生活甜呀甜又香”的节奏和唱法。

2、“咚锵”节奏的训练。

教具准备： 多媒体、鼓、钹、钢琴 教学过程： 一、

组织教学 生随音乐《春节序曲》进教室，师生问好。

发声练习曲《亲爱的爸爸》

二、导入

出示小马车图片

教师引导学生这是一辆时间马车，世界那么大，老师相带大家去看看，就去我国最传统、最热闹的节日去

设问：我国最传统、最热闹的节日是什么？

三、初听歌曲

观看过新年歌曲背景下的各地过年风俗风情的幻灯片 1.

提问并介绍春节习俗 2.

提示学生不能忽视幻灯片中欢快、热烈的背景歌曲

四、复听歌曲

带着两个问题去复听歌曲

1.

歌曲的情绪

2.

听辨熟悉的歌词，给歌曲取个名字 五、读歌词

1.

情感式朗读，教师范读，学生跟读

2.

节奏式朗读，教师范读，学生跟读，跟伴奏音乐读歌词

3.

给歌曲起名字《过新年》

六、出示对联

1.

2.

3.

4.

5.

出示对联横批，并清唱一遍第一乐句，再用琴标注，学生跟唱

出示上联，并清唱一遍第二乐句，再用钢琴标注，学生跟唱

出示下联，并清唱一遍第三乐句，再用钢琴标注，学生跟唱

出示福字并清唱一遍第四乐句，再用钢琴标注，学生跟唱学唱最后乐句。

完整齐唱歌曲

七、介绍鼓、钹

1.介绍鼓和钹 2认识节奏，并用声势打出节奏 3.用拍手和拍腿敲击节奏 4.请学生分别用乐器试奏，最后合奏【PPT做出相应标示】 咚咚

锵|咚咚

锵|咚咚

锵锵|咚咚

锵| 鼓： XX X | XX X | XX XX |XX X|

钹： XX X | XX X | XX XX |XX X|

锣（师）：00 X | 00 X | 00 XX |00 X| 八、律动

为歌曲伴舞

1.

教师示范

2.

师生齐跳

3.

边唱边跳

八、课后小结

春节是我国传统节日，同学们要谨记传统节日风俗文化，并发扬光大。