2 瞭望世界优秀完整教案

《身边的规则》教学设计

活动目标：

1、通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。

2、建立规则的概念，认识规则的普遍性。

3、懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。

4、学会制定游戏规则。

活动准备：

教师准备：乒乓球、硬纸板

学生准备：收集生活中的规则

学生分析：

中年级儿童，情绪、行为、思维方式、学习方式等尚未完全脱离具体形象性阶段，与低年级儿童仍有许多相似之处。因此，对于中低年级儿童来说，在学习的方式上应该更具游戏性和活动性。他们更适合以动用多种感官、亲自参与操作的活动型学习方式来积累经验，完成自己的知识建构。对于本课的教学来说，学生很容易找到存在在身边的各种规则，但是对于规则的重要性缺乏深切体会。所以我就从儿童的生活实际出发，创设游戏活动情境，使学生在游戏中体验引导学生在实践中体验、探究，获取生活的经验，促进品德的形成。

《品德与社会》课程的大目标是培养学生良好的行为习惯和个性品质，四年级教材以儿童的生活为主线，在培养学生良好的行为习惯的基础上，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力。第二单元“我和规则交朋友”是对学生进行规则意识的教育，让学生体验规则与人们生活的密切关系，了解与儿童生活相关的规则；感受和了解规则在集体生活中的作用，以及在现实生活中的重要性；初步形成规则意识，能够控制自己的行为，遵守活动规则和学校纪律。作为本单元的首课《身边的规则》，旨在通过课堂活动使学生了解与自己生活相关的各种规则，让学生感受规则无处不在，因为有了规则，生活才变得有秩序。如果生活中缺少规则，则杂乱无章。教材设计丰富多彩的活动内容，重在活动中发现规则，认识规则，使学生把自觉遵守规则转化为自身的要求。

活动过程：

一、游戏导入

1、师：同学们，你们喜欢做游戏吗？

生：喜欢

师：今天我们就来一次别开生面的托球接力赛。

同学分为四组，每组选取6名学生

，3名在左，3名在右，分别站在赛区的两端，老师作裁判。

学生开始比赛。场面比较混乱。有的同学掉球后，捡起球继续比赛，但老师也未加阻止。比赛结束后，教师作出裁决。

2、师：这场比赛，你们认为老师这个裁判做得怎么样?感受如何? 生：老师,我认为不公平,他们组把板都靠在胸前了，应该伸平托球。

生：老师他们组半道球都掉地上了，还继续运球。

生：老师，那你也没说不许把板靠在胸前呀。

师：你们知道比赛不公平的原因是什么吗？

生：在比赛前没有事先说清楚规则。（板书：规则）

师：你认为什么是规则？

生：人人必须遵守的要求。

生：在活动中人人必须遵守的规章制度。

二、交流并制定游戏规则

1、师：像刚才这样的比赛应制定哪些合理的规则呢？

学生讨论并集体制定规则，老师板书。（画起点、托板要离开胸前、托板不能弯曲、运球的途中如果球掉了要重新回到起点等。

2、这些规则你们都同意吗？既然我们通过了上述规则，我们就按照这些规则再进行一场托球接力赛。教师强调既然制定了游戏规则

就要按规则去做。

3、按照制定的规则师生重玩托球接力赛。

师：和第一次比，你认为这次玩得怎么样？没有规则，我们连一个小小的游戏都无法进行。你看规则重要不重要？刚才咱们通过游戏，知道了规则在我们的游戏中，那规则还在哪呢？

师：我们这堂课就来一起研究一下身边的规则。（板书：身边的）

三、找生活中的规则

（1）除了游戏中有规则外，生活中还有很多规则。昨天，老师已经让同学们去收集我们身边的规则，谁愿意把自己收集到的规则告诉大家。

（2）学生交流自己知道的规则。

2、动手实践，强化认识

（1）同学们真细心，发现了生活中这么多的规则。如果让你来做个小宣传员，把我们知道的规则告诉校园里其他年级的同学，你愿意吗？那我们应该采取什么方式来告诉他们呢？

（2）同学们的主意真好！这样吧，让我们来一起做个剪贴报，把我们知道的规则分类整理，然后贴到校园的文化角里面去。

师：请大家注意，我们在做剪贴报的时候还得按规矩来办事。请看大屏幕：（课件出示活动规则）

A、请同学们按照“家庭生活的规则”、“社会生活的规则”、“学校生活的规则”分为三个大组。

B、分好组以后，请先在小组里按顺序交流自己找到的规则。

C、小组成员分工合作，制作剪贴报。

（3）展示学生制作的剪贴报，并请同学简单介绍。

四、了解与小学生相关的规则

师：通过寻找，我们知道国家有规则，社区有规则，家庭有规则，学校有规则，班级、小组都有规则，规则就在我们身边，那么跟我们小学生紧密联系的规则有那些呢？

1、根据学生回答，教师出示课件并相应补充。 与小学生相关的规则有： 《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、交通规则、社会行为规则……

2、这些是在校园里、班级中随处可见的规则，它帮助我们形成良好的文明举止，帮助我们做一名懂文明、会学习的好学生，这些规则在咱们的学校生活中还真的少不了。

3、小结：通过大家共同的努力，我们发现，规则与我们的生活密不可分，规则在家庭生活中，规则在学校生活中，规则在社会生活中，真是生活中处处有规则。

板书：生活中处处有规则

五、课堂小结

刚才我们交流了很多规则，那么下课时有些什么规则呢？比比看，谁做得最好。

板书设计：

身边的规则

——生活中处处有规则