活动　雪绒花第二课时教学设计

课

题

执教者

《雪绒花》

授课年级

时翠

课型

六

年

唱歌课

授课时间

课时

第一课时

1、情感态度价值观：通过学唱歌曲《雪绒花》，体会歌曲表达的对祖国教深切的眷恋与热爱。

学2、过程与方法：通过感受、体验、合作、创编等音乐实践活动，培养目学生感受和表现音乐的能力，提高学生的音乐素养。

标

3、知识与技能：指导学生在歌唱活动中运用优美、抒情的歌声演唱歌曲，学习3/4拍的指挥图示。

教学重点

教学难点

教具学具

教学过程

在歌唱、指挥活动中感受体验3/4拍韵律美感

学习、应用歌曲中的创作手法

电子琴、教材、多媒体课件、雪绒花小道具等

教师指导

学生活动

设计意图

一、激趣

随音乐《雪绒花》伴奏做律动进入教边听音乐激发学习

导入

室

边随律动兴趣，产生进教室

学习音乐的兴趣。

了解相关文化。

师：同学们，你们以前听过这首曲子

吗？知道它的名字吗？

我们一起来认识认识它。

回答

这首曲子叫《雪绒花》，是《音乐之

声》这部电影中的插曲，雪绒花是生长在奥地利的一种小白花，深受当地人民的喜爱，被视为奥地利的国花。

二、感受

音乐

完整地再来欣赏一下

初步感受歌曲，进入音乐意境。

师：谁来说说这首歌曲的情绪和拍深情地，

子?

3/4拍

跟着老师一起来学习一个新的音乐随老师一

知识，3/4拍的指挥手势。

跟着音乐练习3/4拍的指挥手势。

起练习

培养学生感受音乐这么优美的音乐，老师想请同学们一随歌曲舞的能力。

起来用身体感受音乐的美。

动

同学们跳得真美，现在让我们来记忆

旋律，我们来分句学习。

我们一起来划旋律线

再来第二乐句、第三乐句、第四乐句

我们现在就要用“lu”来轻声模唱这些像小山一样的旋律。要注意气息的连贯。

听、感受旋

律

教学过程

三、学唱

歌曲

教师指导

学生活动

请同学来说说，这4个乐句中有哪些第一、二、了解音乐乐句是相同或相似的

四乐句是的创作手相同或相法，以便更好地在后面的教学环节中运用

师：其实这些相同的旋律就是运用了似的

音乐创作手法中的重复手法，第四乐

句完全重复了第二乐句。

现在就随着老师的琴一起来唱谱

跟着老师的指挥一起来读词

随琴轻声演唱歌曲

唱得不准处纠错

我们来完整地跟琴唱一次

唱准三拍

子的节奏

有节奏、有

感情地朗

读

演唱歌曲

音乐是听觉的艺术，突出听为先导的学听一听合唱队的小朋友演绎的这首

歌曲

师：提问，这首曲子在什么地方做了歌曲的最科特点

渐慢的处理

后一句“祝

福吧”处

体会歌曲

的情绪。

播放《雪绒花》歌曲的视频

观看视频

四、创作练引导学生用热爱祖国的感情来演唱

习

五、总结

我们在演唱《雪绒花》的时候，发现

了歌曲中有许多重复的地方，重复是

歌曲创作中最常见的手法，请你运用

旋律重复的方法为歌曲《小伞花》创

编一个乐句。

出示《小伞花》曲谱

尝试为歌曲创编第三乐句

小组讨论

最后，让我们再来欣赏一首《音乐之声》中的插曲《do re mi》，随着音乐跳起来吧

学生练习在影片欣创作

赏过程中，使学生发现同一歌曲在不同听赏、舞蹈

环境，对音乐有不同的处理。调动学生的积极性。

运用学过的重复手法，为歌曲创编旋律，巩固所学知识。