幸福花儿开心上课件配套优秀教案案例

《幸福花儿开心上》

教学设计

石家庄市维明路小学 赵爱芬

1、教学目标 知识与技能: 通过聆听柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》，感受歌曲热烈、欢快的情绪。

感受歌曲2/4拍节奏，运用声势训练，培养和提高学生的节奏感。

培养学生音乐审美能力和表现能力。21教育网

过程与方法：感受、体验、模仿、视唱、互动、创意表演。

情感态度与价值观：感受民族音乐风格，激发学生对民族文化的热情。

2、学情分析 三年级学生已经有一定的音乐基础和音乐技能，认识了音的高低、长短、强弱、感受音乐美的情绪等基本的音乐要素，有一定的创编能力。爱唱爱跳爱表现的特点更让他们喜欢这样的少数民族歌曲。通过学习让学生唱会歌、会唱歌，唱好歌。21·cn·jy·com

3、重点难点 重点：感受柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》热烈欢快的情绪。

难点：通过声势训练提高学生的音乐节奏感，唱出歌曲情绪。

4、教学过程 一、【导入】激发兴趣 1. 同学们，今天老师给同学们带来一首歌，你们想听吗？好，请同学们轻轻的拍手拍腿为老师伴奏吧。

2. 刚刚老师给同学们演唱的这首歌叫《幸福花儿开心上》，你们知道它是哪个少数民族的歌曲吗？

3. PPT走进柯尔克孜族。用肢体语言来模仿柯尔克孜族，白毡帽、远处是雪山、近处是草原，住在那毡房......2·1·c·n·j·y

4. 简介库姆孜琴是柯尔克孜族的民族乐器，也是柯尔克孜族的民族象征。导入重点节奏练习。

二、【讲授】节奏训练 1.XXXX｜XXX｜

拍腿拍手

2.分成两组练习

3.分成四组练习

4.放音乐声势练习

5.XX｜XX｜XXXX｜XXX｜

跺脚拍肩拍手

6.各种形式的声势练习。一起做，分组做，接龙游戏，在音乐的伴奏下，感受音乐旋律的同时，感受歌曲的节奏，增强节奏感。21cnjy.com

7.认识重音记号。

8.视唱曲谱，加入声势伴奏。

试唱声音要优美，保持轻声演唱。特别是唱准重音记号。

三、【活动】学唱歌曲 1.一起来读歌词。

读词把握节奏，注意2/4拍的强弱规律

1)随琴演唱歌曲。

用轻轻的生声音演唱

2)指导学生吐字清晰

原速演唱，指导声音控制

3)加入重音记号来演唱。

随琴演唱每一遍都要按照老师的要求来演唱，控制自己的声音，找到高位置的演唱方法，把握歌曲的节奏，注意重音记号不能喊唱。www.21-cn-jy.com

3.同学们，你们的歌声让老师联想到了一幅美丽的画面，老师能听音乐把它画出来，你们想不想看看？跟随老师画出旋律的线条。感受歌曲两个乐段的情绪，第一个乐段，像小花一样的欢快情绪，第二个乐段像小草一样的热烈情绪。【来源：21·世纪·教育·网】

4.一起跟老师画一画。

5.我们把歌曲画成小花和小草，感受出这首歌是二个部分，情绪是欢快和热烈的。

6.唱出歌曲的欢快与热烈的情绪，特别是重音记号的演唱方法，不能喊唱。

7.激发学生用小花、小草的动作来表现歌曲的两个乐段。

8.加入声势动作演唱歌曲。用自己喜欢的方式来表现歌曲，可以使表现小花、小草的动作，也可以是声势节奏，一起用美美的声音来演唱。

四、【练习】拓展延伸 1.同学们，你们就像是大花园里的小花和小草，用你们喜欢的方式来

表现歌曲吧！

2.五十六各民族，五十六朵花，让我们热爱我们的民族，热爱我们的国家，在祖国的大花园里，幸福的学习生活吧，跟老师一起唱起《爱我中华》。21·世纪*教育网