唱歌　大雨和小雨　公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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大雨小雨活动目标：1、能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨和小雨的不同。2、学习控制乐器，根据大雨和小雨的不同节奏，探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法。体验节奏乐活动的乐趣。活动准备：1、《大雨和小雨》的教学挂图。 2、《大雨小雨》歌曲磁带，铃鼓、碰铃若干。活动流程：一

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所属课文：唱歌　大雨和小雨

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2018-04-23 20:06:00

来源学校

学校：西吉县第二小学

唱歌　大雨和小雨　公开课教案（教学设计）

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关键词：唱歌　大雨和小雨　公开课教案（教学设计）

正文

大雨小雨

活动目标：

1、能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨和小雨的不同。

2、学习控制乐器，根据大雨和小雨的不同节奏，探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法。体验节奏乐活动的乐趣。

活动准备：1、《大雨和小雨》的教学挂图。

2、《大雨小雨》歌曲磁带，铃鼓、碰铃若干。

活动流程：

一、开始部分：利用猜谜语的方法导入活动：

千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着，掉在地上却不见。（谜底：雨）

二、基本部分：

1、欣赏歌曲《大雨和小雨》，

教师提问：“歌曲里是谁在唱歌？”“大雨和小雨都是怎样唱歌的？”

2、小朋友们都见过下雨吗？大雨是什么样子的？（哗啦哗啦）哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？（幼儿用手做下大雨的动作） 3、小雨又是怎样的呢？（滴答滴答）它和大雨的声音一样吗？

刚才小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请小朋友用声音和手部动作来表现小雨，大家试试看。 4、

教师出示挂图，观察大雨和小雨的不同，（大雨的雨滴多，小雨的雨滴少。）教师带领幼儿练***雨小雨的歌曲，并请幼儿用动作进行表现。

5、尝试用铃鼓，碰铃演奏《大雨小雨》

出示铃鼓，教师：小朋友看，这是什么？（铃鼓）怎样演奏它，使它的声音像下大雨呢？

教师：小朋友们真聪明，我们把铃鼓不停地摇动起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，我们一起来学一学吧！（带领幼儿一起练习摇动铃鼓。）教师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓，就像下大雨一样。（带领幼儿进行练习）

6、教师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们用什么演奏，

让它发出的声音像下小雨的声音呢？（学生讨论）教师：利用碰铃，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来试一试吧！

（进行练习）

教师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到滴答滴答的时候就要用手碰击碰铃，就像下小雨一样。（带领幼儿进行练习）

7、刚才我们分别用铃鼓和碰铃演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！教师和幼儿一边唱歌曲一边用乐器演奏。 8、分组演奏将学生分成大雨和小雨组。在教师动作的引导下，学生学习准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

三、活动延伸：把乐器放到音乐区，供学生进行练习。

小结及反思：

下雨是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。本节课《大雨和小雨》让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有儿童特点。歌词让学生模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。如在进行表演唱时的形式是：当唱到大雨时，让幼儿晃动铃鼓，唱到小雨时，让学生用手敲碰铃。这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　大雨和小雨　公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　大雨和小雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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