忆江南教学设计及教案分析

课

题

忆

江

南

上课时间：2课时

年

月

日

教学目标

1、

学唱歌曲《忆江南》，指导学生用正确的方法和优美的声音演唱歌曲。

2、

通过学唱歌曲，复习双八分节奏和附点节奏的正确唱法.。

3、

组织学生学唱歌曲的二声部,尝试两个声部的合作。

4、

通过视,听,唱,动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会歌曲《忆江南》，表达出对江南景色的赞美和热爱之情。

教学重点

.

正确演唱歌曲的旋律和节奏，愉快地演唱歌曲《忆江南》。

教学难点

教学准备

教学过程

教学环节

教师活动

一、导入

二、新课

1、

师生问好

2、

复习音阶与三度模进

3、音乐课之前老师通过语文老师了解到，同学们背古诗词都特别棒，那么哪位同学为大家有感情的背诵一首你喜欢的古诗呢？

4、同学们背诵的都非常好，那么老师也想为大家背诵一首。（《忆江南》）

5.你们知道老师朗诵这首词吗？它的作者是谁？

简单介绍《忆江南》的创作背景。唐代著名诗人白居易早年在江南生活，晚年时他回忆起江南的美景，写下了一首著名的词《忆江南》，忆江南的字里行间都流露出作者对江南风光的喜爱之情.江南风光秀丽,美景无限。他在作品中描绘了他眼中江南的魅力景色。

尝试二声部合作,并产生和声效果

多媒体,ppt,钢琴

学生活动

踊跃举手背诵自己喜欢的古诗。（2-3人）

回答问题

简单了解《忆江南》创作背景。

设计意图

引起学生学习兴趣

附备

俗话说：上有天堂，下有苏杭，苏州、杭州是江南最美丽的地方了，从古至今，凡游过江南的人们，无不惊叹她的温柔、婉丽。多少文人墨客都被江南美景所陶醉，借景抒情，留下了无数的

三、学唱

三、拓展

美文和诗篇。今天，让我们一起走进江南，去领略那江南的美

景，细细品味诗人的情怀。下面随音乐视频诵读《忆江南》。

让我们一起轻轻地，有感情（注意语调的起伏与停顿）

地朗读白居易的这首词，感

受一下诗人对江南美景的热

爱和赞美吧！

6、同学们读的真好！这么美的诗用朗诵还不足以表达它美的意境，接下来我们一起来听一听它的旋律吧。

7、师：相信大家都发现这是一首二声部歌曲，我们这一课时学第一声部，我们再来听一遍，捕捉高声部的旋律。

8、跟随音频视唱乐谱

边唱边找，每一乐句的结束音和下一乐句的开始音有什么联系？

9、加入歌词演唱歌曲。

10、提问：在歌曲第四乐句和结束句中“忆江南”重复了三次，每次旋律都有一些小小的变化。大家认为在演唱时应该怎样处理？

（引导学生渐弱处理）

11、完整演唱歌曲

12、出示白居易另外两首《忆江南》

聆听歌曲。

再次聆听，听单声部旋律

跟音乐伴奏唱乐谱。

（看乐谱，找出规律）

学唱乐谱

分小组接龙演唱乐谱

培养学生的合作尝试填词演唱，注意一字多能力

音的演唱。

学生思考并说出自己的想法。

给学生创造表现的机会

完整演唱歌曲

（1）江南忆，其次忆吴宫。吴试着把这两首词代入歌曲中唱一唱。

酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙

蓉。早晚复相逢。

（2）江南忆，最忆是杭州。山

寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮

头。何日更重游？

四、小结

今天我们学唱了歌曲《忆江学生随音乐走出教室

南》，如果有机会希望你们能到江南水乡感受江南的美景，歌曲的二声部我们下节课继续。

板书设计

忆

江

南

教学反思