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一课题.2.1.3 空间中直线与平面的位置关系二.教学目标(1)知识目标1、理解空间中直线与平面的位置关系;2、理解空间中平面与平面的位置关系;3、培养学生的空间想象能力。(2)能力目标通过观察、类比,培养学生的画图能力和空间想象能力;增强学生应用数学的意识,进一步培养学生将空间问题转化为平面问题和

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学校:姚安县第一中学

2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系优秀教案说课稿

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2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系优秀教案说课稿

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关键词:2.1.3 空间中直线与…优秀教案说课稿

正文

一课题.

2.1.3 空间中直线与平面的位置关系

二.教学目标

(1)知识目标

1、理解空间中直线与平面的位置关系;

2、理解空间中平面与平面的位置关系;

3、培养学生的空间想象能力。

(2)能力目标

通过观察、类比,培养学生的画图能力和空间想象能力;增强学生应用数学的意识,进一步培养学生将空间问题转化为平面问题和逻辑思维能力。

(3)情感与价值目标

通过问题情境的设置,使学生认识到数学是从实际中来的,进而增强学习的兴趣。

三.教学重点

1.空间直线与平面、平面与平面之间的位置关系。

四.教学难点

1.用图形表达直线与平面、平面与平面的位置关系。

五、教学过程

(一)复习导入

空间中直线和直线有几种位置关系?

三种:平行、相交、异面

(二)、问题探究

思考:1.一支笔所在的直线和一个作业本所在平面有几种位置关系?

三种:直线在平面内;直线与平面相交;直线与平面平行

2.如图所示,线段A’B所在的直线与长方体ABCD-A’B’C’D’的面CD’、平面AC、平面AB’的位置关系?

A’B平行于平面CD’;A’B与平面AC交于一点;A’B在平面AB’内

(三)新课讲解

通过生活实例以及对长方体模型的观察、思考,我们可以看出,直线与平面的位置关系有且只有三种:

(1)直线在平面内——有无数个公共点; (2)直线与平面相交——有且只有一个公共点; (3)直线与平面平行——没有公共点。

直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外。

位置关系

公共点

符号表示

图形表示

直线与平面的位置关系

a在α内

a与α相交

a与α平行

无数个公共点

有且仅有一个公没有公共点

共点

aα

aα=A a∥α

a

aa

(四)例题讲解

讲解例4

(五)变式训练

已知直线a在平面α外,则( D

)

(A)a∥α (B)直线a与平面α至少有一个公共点

(C)aα=A (D)直线a与平面α至多有一个公共点

六.课堂练习

1若直线a不平行于平面α,且a则下列结论成立的是( )

A.α内所有直线与a异面

B.α内不存在与a平行的直线

C.α内存在唯一的直线与a平行

D.α内的直线与a都相交

2如果直线a∥平面α,那么直线a与平面α内的(

)

A.唯一条直线不相交

B.仅两条相交直线不相交

C.仅与一组平行直线不相交

D.任意一条直线都不相交

3.判断

①若直线l上有无数个点不在平面α内,则l∥α(

) ②若直线l与平面α平行,则l与平面α内的任意一条直线都平行(

) ③如果两条平行直线中的一条与一个平面平行,那么另一条也与这个平面平行(

) 如果平面外的两条平行直线中的一条直线与平面平行,那么另一条直线也与这个平面平行(

)

④若直线l与平面α平行,则l与平面α内的任意一条直线都没有公共点(

) 七.课堂小结

1.空间中直线与直线的位置关系有哪几种?

2. 空间中直线与平面的位置关系有哪几种?结合教室里模型举例说明?

八.教具使用

多媒体课件、笔、作业本、课本等。

九.课外作业

1.在长方体ABCD—A1B1C1的六个表面与六个对角面(面AA1C1C、面ABC1D1、面ADC1B1、面BB1D1D、面A1BCD1及面A1B1CD)所在的平面中,与棱AA1平行的平面共有(

)

A.2个

B.

3个

C.4个

D.5个

2.已知:a∥α,α∥β,bβ,则a与b的位置关系为(

)

A.平行

B.异面

C.相交

D.以上三种均有可能

3.下列命题中正确的是(

)

A.平行于同一个平面的两条直线平行

B.垂直于同一条直线的两条直线平行

C.若直线a与平面α内的无数条直线平行,则a∥α

D.若一条直线平行于两个平面的交线,则这条直线至少平行于两个平面中的一个

4.下列四个命题

(1)存在与两条异面直线都平行的平面;

(2)过空间一点,一定能作一个平面与两条异面直线都平行;

(3)过平面外一点可作无数条直线与该平面平行;

(4)过直线外一点可作无数个平面与该直线平行.

其中正确的命题是(

)

A.(1),(3)

B.(2),(4)

C.(1),(3),(4)

D.(2),(3),(4)

5.在正方体ABCD—A1BlC1D1中,下面四条直线中与平面AB1C平行的直线是(

)

A.DD1

B.AlD1

C.C1D1

D.AlD

6.A为两异面直线a,b外的一点,过点A且与a、b都平行的平面(

)

A.至多有1个

B.至少有1个

C.有1个

D.有0个

7.已知平面α∥平面β,直线a∥α,直线b∥β那么,a与b的关系必定是(

)

A.平行或相交

B.相交或异面

C.平行或异面

D.平行、相交或异面

8.已知直线a、b、c,平面α、β、γ,并给出以下命题:

①若α∥β,β∥γ,则α∥γ,

②若a∥b∥c,且α⊥a,β⊥b,γ⊥c,则α∥β∥γ,

③若a∥b∥c,且a∥α,b∥β,c∥γ,则α∥β∥γ;

④若a⊥α,b⊥β,c⊥γ,且α∥β∥γ,则a∥b∥c.

其中正确的命题有(

)

A.3个

B.2个

C.1个

D.0个

9.已知直线a∥b,a、b平面α,直线c与a异面,且b与c不相交,则c与α的位置关系是_______.

10.给你四个命题:

①过直线外一点,有且只有一条直线与该直线平行

②过直线外一点,有且只有一个平面与该直线平行

③过平面外一点,有且只有一条直线与该平面平行

④过平面外一点,有无数多条直线与该平面平行

其中真命题为_____________(写出序号即可)

十.教学反思

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关于本教案的常见问题

Q:2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系优秀教案说课稿是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

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