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§1.1.2 简单组合体的结构特征学习目标：认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特 征描述现实生活中简单物体的结构. 学习重点、难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括. 课前预习: 1. 结合棱柱、棱锥、圆柱、圆锥的几何图形，说出：定义、分类、表示
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1.1.2 简单组合体的结构特征名师课堂实录
未知
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关键词：1.1.2 简单组合体的…名师课堂实录
正文
§1.1.2 简单组合体的结构特征
学习目标：认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特 征描述现实生活中简单物体的结构. 学习重点、难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括. 课前预习: 1. 结合棱柱、棱锥、圆柱、圆锥的几何图形，说出：定义、分类、表示。
2. 结合棱柱、棱锥、圆柱、圆锥的几何图形，说出各几何体的一些几何性质？
教学过程：
一、例题讲解：一个四棱台的上、下底面均为正方形，且面积分别为S1、S2，侧面是全等的等腰梯形，棱台的高为h，求此棱台的侧棱长和斜高（侧面等腰梯形的高）.
二、阅读书本P6—7页并完成第7页练习.
三、课堂练习
1．右图的几何体是由下面哪个平面图形旋转得到的（
）.
A.
B.
C.
D. 2．下列几何体的轴截面一定是圆面的是（
）.
A. 圆柱
B. 圆锥
C. 球
D. 圆台
3．把直角三角形绕斜边旋转一周，所得的几何体是（
）. A. 圆锥
B.圆柱
C. 圆台
D.由两个底面贴近的圆锥组成的组合体
4．在棱柱中（
）
A．只有两个面平行
B．所有的棱都平行
C．所有的面都是平行四边形
D．两底面平行，且各侧棱也互相平行
5．水平放置的正方体的六个面分别用“前面、后面、上面、下面、左面、右面”表示，如图是一个正方体的表面展开图，若图中“2”在正方体的前面，则这个正方体的后面是（
）. 2
A．0
B．6
C．快
D．乐
00
6快
乐
6．如图一个封闭的立方体，它6个表面各标出1、2、3、4、5、6这6个数字，现放成下面3个不同的位置，则数字l、2、3对面的数字是（
）
A．4、5、6
B．6、4、5
C．5、4、6
D．5、6、4
7、课本P8页A组1（4）、2、3、4、5
四、课后作业：
1、课本P10 B组1、2
2、已知长方体的长、宽、高之比为4∶3∶12，对角线长为26cm, 则长、宽、高分别为多少？
3. 棱台的上、下底面积分别是25和81，高为4，求截得这棱台的原棱锥的高
4. 若棱长均相等的三棱锥叫正四面体，求棱长为a的正四面体的高.
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