中学时代教案及板书设计

教学内容：歌曲《中学时代》

教学目标：

1．学会有情感地演唱歌曲《新世纪的新一代》，并能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。

2．通过学唱歌曲和为歌曲伴奏，培养同学们相互协作的意识和能力。

3．通过聆听和学唱歌曲，培养同学们朝气蓬勃、活泼向上的情操。

教学重点：

1．学唱歌曲《新世纪的新一代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情地唱。

2．能够用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点：节奏：

X X X 0

（X X X X ）十六分音符

教学用具：电子琴、：三角铁、响板、小镲

、

小军鼓等。

教学设备：教学音响等

教学过程：

A．学前准备

1、发声练习：

注意：练声时口腔要打开，声音要圆润，富有弹性。

2、节奏练习： （1）

X X X

（2）

2/4

X X X | X X X | X X | X

0 ‖

（3）

4/4

X X X X X X | X X X

（X

X X）‖

注意：为了能让学生更好地理解和掌握节拍的强弱关系，可让学生在强拍处拍手掌，弱拍处

拍手腕。

（也可让两个同学对着拍手，做

拍豆角游戏。）

B．导入新课：

我们已经跨入了21世纪，我们可以自豪地说，我们是新世纪的花朵，我们是新世纪的希望，我们是新世纪的新一代。这节课我们就来学习歌曲《新世纪的新一代》。

C．学习新课：

1．

（1）播放歌曲，学生欣赏，并感受歌曲热烈欢快、充满活力的情绪。

（2）学生思考讨论：

①歌曲的情绪有什么特点?（热烈欢快、朝气蓬勃、充满活力）

②歌曲的速度怎么样?

（中速稍快）

③为什么不用慢速或很慢来表现?（用慢速就表新不出歌曲热烈欢快、朝气蓬勃、充满活力的情绪）

④歌曲的演唱有什么特点? （轻快、自豪、富有朝气）

（3）结合讨论的问题，使学生再次聆听音乐，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱等方面的特点。

2．

（1）播放歌曲，学生跟着音乐轻声学唱歌曲，边唱边体会歌曲的意境。（也可边唱边用手轻轻地拍着歌曲的节拍或节奏。）

（2）师弹琴，教学生进一步学唱歌曲，直至熟练演唱。

3．观察讨论：

（1）歌曲第一乐段的四个乐句在节奏方面有什么特点?（节奏完全相同，歌词与旋律结合紧密，一字一音；并且在每一乐句的句末和下一乐句的衔接处都有小过门，并标有拍击节奏的记号。）

（2）谁能边演唱歌曲边在句

末小过门的地方拍击节奏?

（3）学生齐唱第一乐段，并试着在句末小过门处加上节奏：X X X

①练习节奏：

X X X

②演唱歌曲，并用手拍击节奏。

③让学生用三角铁、响板、小

镲

、小军鼓等为歌曲伴奏。

注意：伴奏的速度要和歌曲的速度相一致，并且节奏与乐句衔接要紧凑。

4．观察讨论：

（1）第二乐段和第一乐段相比，在节奏上有什么变化和特点?

A、节奏拉宽

b、每句末尾都是长音

c、一字两音的现象很多

（2）如果在这一乐段也加上刚才在第一乐段用的节奏还行吗?（不行了）

（3）对于这一乐段我们怎样来处理比较合适呢?（生讨论）

师总结：我们可以在这一乐段的第1—12小节的第一拍

和第13、14小节的一、三拍上加上适当的打击乐为歌曲伴奏，起到加强节拍重音的效果。（如三角铁、铃鼓、碰铃、大军鼓等）

（4）学生试着演奏。

5．师弹琴伴奏，学生有感情地齐唱全首歌曲，部分学生用打击乐伴奏，其余学生拍击节奏，再次体会这首歌曲所表现的轻快、热烈的情绪。（可交替轮流几次。）

注意：两个乐段的衔接处要自然。

D．课堂小结：

师：谁能说一下我们今天学到了什么?（先让学生自己小结）

师：这节课我们学习了歌曲《新世纪的新一代》，同学们不仅能够有感情地演唱歌曲，而且还学会了用乐器为歌曲伴奏，大家进步可真快!如果同学们有兴趣的话，可以在课外自制一些简易的打击乐器来为学过的歌曲伴奏。

D课后反思：