曼德优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《曼德》教案教学目标结合欣赏印度代表性乐器西塔尔独奏曲《曼德》及塔布拉鼓的演奏，初步了解印度音乐的基本特点。教学重、难点了解印度音乐的基本特点。教学过程一、导入引导学生观看电影中的歌舞片段。导入对印度音乐文化的介绍。二、新课学习1. 印度的歌舞。教师：从影片中我们感受到印度的歌、乐、舞融合得非常紧密

资料类型：教学教案文档

所属课文：曼德

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2019-06-12 14:45:00

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学校：同心县下马关中学

曼德优质课一等奖

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2019-06-12 14:45:00

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关键词：曼德优质课一等奖

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《曼德》教案

教学目标

结合欣赏印度代表性乐器西塔尔独奏曲《曼德》及塔布拉鼓的演奏，初步了解印度音乐的基本特点。

教学重、难点

了解印度音乐的基本特点。

教学过程

一、导入

引导学生观看电影中的歌舞片段。导入对印度音乐文化的介绍。

二、新课学习

1. 印度的歌舞。

教师：从影片中我们感受到印度的歌、乐、舞融合得非常紧密。所以，我们先来了解一下印度的歌舞。

（1）介绍印度的舞蹈分为：古典舞、民族舞和流行歌舞。而以宝莱坞为代表的印度电影音乐，多为流行歌舞的范畴。而印度最具代表性的舞蹈当属古典舞。

（2）观察印度古典舞的九种面部表情。请学生尝试分辨出哪一个是“爱”的表情。

学生选择后（答案为左上第一幅图），教师小结：由于文化的不同，不同国家的人们对包括表情在内的许多事物会有不同的含义与理解。

（3）请学生随录像（最好由教师亲自示范录像中：

“身体健康、万事如意！”这一句），请学生模仿手语，传达相互的问候。

2. 印度的乐器。

（1）教师简介香卡大师及西塔尔琴。

（2）欣赏西塔尔琴独奏《曼德》，听赏后，教师用手在空中画曲线和直线，提问学生：哪个可代表你对印度音乐的印象？

学生选择：曲线。

（3）教师请学生补充听赏印度的电影插曲《流浪者之歌》，并在听赏后将歌曲的第一句做有装饰音与无装饰音的对比演唱，帮助学生明确印度音乐多装饰音这一特点。

（4）结合教材图片，学生听赏塔布拉鼓的演奏，教师简介其演奏特点和要求。

3. 总结印度音乐的知识点。

（1）拉格Raga (印度音乐旋律的原型)。

（2）塔拉Tala(印度的节拍)。

（3）多装饰音。

（4）乐器西塔尔琴（香卡大师）与塔布拉鼓。

教师补充介绍：由于拉格和塔拉内涵的复杂性，我们所熟悉的旋律和节拍、节奏这些语汇都不能完全涵盖它的含义。在本节课只需大家知道课件中所呈示的内容。

三、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：曼德优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《曼德》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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