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校园的早晨优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：校园的早晨优质公开课教案

正文

武威第十三中学

2018—2019学年度第一学期集体备课教学设计

年级

七年级

学科

音乐

主备人

汪春梅

二次备课人

单元(章) 名称、课题

课时划分

1 课时

蓓蕾之歌校园的早晨

教学课时

第 1 课时

总备课数

第 3 课时

教

学

目

标

教学重点

教学难点

知识目标：

准确演唱休止符、切分节奏，学习反复记号的运用。

能力目标：

通过学唱歌曲《校园的早晨》，学会用轻快的声音演唱歌曲。

情感、态度与价值观：

1、通过欣赏歌曲《蓓蕾之歌》培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。

2、

演唱歌曲《校园的早晨》，培养学生对校园生活的热爱，启发学生要珍惜时间，树立理想。

学习用轻快的声音演唱歌曲。

准确演唱休止符、切分节奏，并掌握“声断七连”的演唱方式。

教法

欣赏法

、听唱法、讨论法

学法

教学准备

合作探究法、模唱法

琴，多媒体课件，多媒体设备

教学过程

一、导入（10分钟）

1、同学们，上节课我们欣赏了一首歌颂教师和美好的师生情谊的歌曲《飞来的花瓣》，今天老师给大家带来另外一首歌曲《蓓蕾之歌》，同学们想想这首歌曲是从什么角度来形容老师和学生的关系？歌曲的情绪如何？

2、老师播放《蓓蕾之歌》视频片段。

（将老师比喻成园丁，学生是蓓蕾（小树苗）。自信，充满朝气，亲切。）

3、这首歌是原副总理李岚清爷爷所写，当时作为分管教育的中央领导，十年期间，他的足迹遍布全国各级校园，因而对工作在教育岗位上的园丁们有了更深层次的了解和个

性

化

设

计

认识，特别是了解到许多条件艰苦的地方，教师们任能任劳任怨，爱岗敬业，他深受感动。正是这个原因，1999年，他谱写了这首《蓓蕾之歌》。歌曲充满了自信和朝气，深受大家喜爱。作为“蓓蕾”的你们，应该用什么样的情绪和心情来迎接每一天清晨、来报答辛勤工作的老师呢？同学们，校园是我们学习的乐园，也是我们成长的摇篮。今天，我们就来学唱一首非常好听的校园歌曲《校园的早晨》。

二、新课教学（20分钟）

1、播放音频《校园的早晨》，思考歌曲可以划分为几个乐段？（ABA’）

2、A段的反复记号实际如何演唱？A段和A’段有什么不同？（一共唱两遍。A’段和A段一样，但是结尾句不同。）另外歌谱上还有哪些比较特殊的记号？（两个拍号）我们把包括两个以上拍号的节拍叫变换拍子，大家找出来。

3、在“让我们记住这美好时光，直到长成参天大树”这个乐句中，出现了休止符、附点和切分节奏，比较难唱，先做连声练习再做断音练习。

4、切分节奏练习：

（1）找找看，歌曲中哪些地方运用了切分节奏？

（2）你能准确地演唱有切分节奏的乐句吗？

5、分乐段学唱歌曲，体会两个乐段不同的情绪变化。

（1）演唱第一乐段时，应该是一种怎样的心情和情绪？

（2）第二段在情绪上有什么变化？

6、播放音频两遍，学生跟唱。

7、、教师弹奏，学生跟琴唱词两遍。

8、同学们已经基本掌握了音准和节奏，下面请同学们视唱两个谱例，它们中都有休止符，在演唱时应该有什么不同吗？

三、拓展练习（8分钟）

1、请你自主设计演唱形式并展示。

2、校园歌曲还有很多，你还知道哪些校园歌曲？

四、课堂小结（2分钟）

同学们，今天我们一起学唱了一首校园歌曲《校园的早晨》，其实校园歌曲还有很多，同学们课后可以去搜集并且欣赏。让我们的校园生活变得更加丰富多彩！

签阅

课

后

反

思

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校园的早晨优质公开课教案