二十五 *环球城市 风行绿墙名师教学设计1

《环球城市

风行绿墙》教学设计

交斜初中

李欢

学习目标：

1．诵读课文，积累字词。

2．了解“绿墙”的创意和价值。

3、学习本文多种说明方法的综合运用，并体会其作用。

2．体会作者精当严密又不乏情趣的语言。

教学过程

一、出示问题

（一）课前板书

1.什么是绿墙? 文章列举了哪些城市的绿墙？这些“绿墙”有什么样的共同特点？在环境保护方面有什么样的价值？

2. 中外“围墙”，外观、材料、建造方式和功能有哪些不同？形成这种差异的根本原因是什么？作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的“围墙”？

3.文章运用了哪些说明方法？请举例说明，并说说它的作用。

4.课文语言精当严密，不乏情趣，请举例分析。

（二）学生出声读问题

二、自读课文

学生自读课文、自主圈点勾画

三、解决问题

（一）什么是绿墙? 文章列举了哪些城市的绿墙？这些“绿墙”有什么样的共同特点？在环境保护方面有什么样的价值？

1、学生小组合作交流

2、教师点拨

3、修改答案

共同特点：占地面积少，省料省钱。环境保护方面的价值：绿化美化城市、改善环境、减噪防尘、净化空气、调节温度。

（二）中外“围墙”，外观、材料、建造方式和功能有哪些不同？形成这种差异的根本原因是什么？作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的“围墙”？

1、学生小组合作交流

2、教师点拨

3、修改答案

在外观上，中国大多是封闭的围墙，外国大多是开放美观的绿色围墙；围墙的材料，中国大多是砖石、钢筋、水泥，外国大多是各种植物；在功能上，中国的围墙只是追求传统的安全、分界，外国的绿色围墙，则既可以绿化、美化市容、市貌，净化空气，调节温度，阻止噪音，挡住风沙，也可以划分户界。

作者认为中国城市也应该以绿墙代替砖墙

（三）文章运用了哪些说明方法？请举例说明，并说说它的作用。

1、学生小组合作交流

2、教师点拨

3、修改答案

作比较：

从全文来看，中外围墙的比较，运用了作比较的说明方法；库里蒂巴市战前战后绿化的比较。通过比较来增强说服力。

举例子：

作者为了说明环球城市建设绿墙的情况，举了世界各国的典型例子。在说明巴西绿墙建设的成果时，再举了巴西利亚被联合国定为“人类文化遗产”，库里蒂巴市被命名为“生态之都为例；在说明澳大利亚的建设成果时，举了墨尔本和悉尼的例子。这样例中有例，环环相扣，使说明更具体可感。

列数字：

据不完全统计，我国公共单位的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1100多平方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3350平方千米。

说明公共单位围墙之长，围墙的占地面积之大，使人触目惊心。

库里蒂巴市人口虽然从战后的50万猛增到150万，人均绿地面积却从0.5平方米增加到54平方米。

说明人口大幅度增加，人均绿化面积也大幅度增加。

作诠释：

所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”

介绍了什么是“绿色围墙”。

（四）课文语言精当严密，不乏情趣，请举例分析。

1、学生小组合作交流

2、教师点拨

3、修改答案

（1）第八段中“新加坡法律规定，有花园的住宅不筑围墙，让花木供路人欣赏，可予减缴房地产税；住宅楼须距马路15米以上，绿地应占65%，建筑面积占35%。”通过列数字的方法用具体的数目准确说明法律条文的规定，政府对环保的重视，体现语言的准确性。

（2）第一段中“据”“不完全”表明作者用语的严密性。

（3）第十四段运用举例子的说明方法，列举了上海、天津、广州等城市的绿墙来说明绿墙在中国是十分可行的。

（4）每10栋左右公寓楼组成一个“方街”，即“住宅小区”，“左右”一词写出了实际情况，体现了说明文语言的准确严密。

（5）第一段用列数字的说明方法，将中国围墙之长，占地之多，浪费之大说得很明了，为外国绿色围墙的出现作铺垫。

（6）用对比论证把中国的围墙和外国的“绿墙”作对比，更能体现出“绿墙”的优越性与为什么受欢迎。

板书设计

环球城市

风行绿墙

说明对象：环球城市的围墙

说明方法：作比较、举例子、列数字、作诠释

说明语言：准确科学又不乏生动