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九年级(上)语文教学设计《我的叔叔于勒》一、音汉互写1.jié jū( )( ) 2.zhàn( )桥 3.zāo tà( )( ) 4.与日jù( )增 5.十拿九( ) 6.别墅( ) 7.lán lǚ( )( ).8.撬开(

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六 我的叔叔于勤特级教师教学实录

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六 我的叔叔于勤特级教师教学实录

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正文

九年级(上)语文教学设计

《我的叔叔于勒》

一、音汉互写

1.jié jū( )( ) 2.zhàn( )桥 3.zāo tà( )( ) 4.与日jù( )增 5.十拿九( ) 6.别墅( ) 7.lán lǚ( )( )

.8.撬开( ) 9.莫míng( )其妙 10.阔绰( ) 11.shà( )白

..12.狼( )bèi 13.dū nāng( )( ) 14.chà( )异

二、文学常识

本文的作者是

:

国批判现实主义作家,被誉为“世界三大短篇小说巨匠”之一,代表作有《

》《

》。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段,以小见大地概括出生活的本质。他的短篇小说侧重摹写人情世态,构思布局别具匠心,细节描写惟妙惟肖,人物语言精彩生动,故事结尾耐人寻味。他的许多作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

三、整体感知

1、依次写出小说前前后后对于勒的不同称呼?为什么会有这么多不同的称呼?(用文中的相关词语作答)

称呼:

原因:

2、透过这些称呼的变化,我们可以看出菲利普夫妇对于勒的态度发生了哪些变化?

3、完成下面的表格:

菲

利

普

夫

妇

的

表

现

于

勒

的

境况

神

态

行

为

语

言

对于勒

的态度

4、用自己的话谈谈小说的主题。

5、结合社会现实,讨论小说的其他方面的主题思想。

提示:①站在不同的立场和角度;

②可结合社会、学校、家庭来讨论。

要求:谈自己真实的感受。

四、精读、品味

6、课文的标题是“我的叔叔于勒”,小说的主人公是不是于勒?为什么用这个标题?

7、小说为什么采用第一人称写?

8、我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”这三句话意思有什么异同?作者为什么重复写?这表现了“我”的什么心理?

9、文中吃牡蛎情节有何作用?

10、菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中,有什么不变的东西?造成他们态度多变的根本原因是什么?

11、找出文中两处景物描写的语句,说说对表现人物有什么作用?

第一处景物描写在第

小节,作用是

第二处景物描写在第

小节,作用是

五、拓展、创新

12、根据下面提示展开合理想象,续写一个片段,通过语言动作神态等揭示情节

菲利普夫妇在船上发现一个百万富翁像于勒,他们的表情?将展开怎样的对话? 原来他们遇到的并不是真正的于勒,而是一个有着相似经历,容貌接近的人。当他们从哲尔赛岛返回家里时,迎接他们的竟是赚了大钱荣归故里的于勒,这时…… 他们的女婿发现真相后会怎样?

附:

世界三大短篇小说家有以下三人:(而能被称为“世界短篇小说巨匠”的只有莫泊桑。)

(1)莫泊桑

十九世纪法国著名的批判现实主义小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》,此后陆续写了一大批思

想性和艺术性完美结合的短篇小说,博得世界短篇小说巨匠的赞誉。他的创作广泛而深刻地反映了十九世纪后半期的法国社会现实,无情地揭露了资产阶级道德风尚的丑恶,对下层社会的“小人物”寄予同情。小说构思新颖,描写生动,人物语言个性化,布局谋篇别具匠心。代表作有短篇小说《羊脂球》、《项链》等,长篇小说《一生》、《俊友》(又译做《漂亮的朋友》等。

(2)契可夫

十世世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。他的早期合作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目,写得谐趣横生,发人深思。八十年代中期,他创作了既幽默又富于悲剧的短篇小说,反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活,具有深刻的思想意义。代表作有短篇小说《变色龙》、《苦恼》、《万卡》、《第六病室》、《套中人》等。

(3)欧·亨利

十九世纪末二十世纪初美国现实主义著名作家。曾被诬告罪入狱三年。后迁居纽约,专事写作,他几乎每周写一篇短篇小说,供报刊发表。他一生创作了近三百篇短篇小说和一部长篇小说,对腐朽的资本主义制度、反人道的法律、虚伪的道德给予揭露和讽刺。代表作有长篇小说《白菜与皇帝》,短篇小说《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》等。后半期的法国社会现实,无情地揭露了资产阶级道德风尚的丑恶,对下层社会的“小人物”寄予同情。小说构思新颖,描写生动,人物语言个性化,布局谋篇别具匠心。代表作有短篇小说《羊脂球》、《项链》等,长篇小说《一生》、《俊友》(又译做《漂亮的朋友》等。

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