九成功PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

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九成功PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《九 成功》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：九成功PPT专用教学设计内容

正文

《成功》教学设计

【教学目标】：

1、知识与技能

（1）

学习课文纲举目张，层次分明的结构特点。

（2）

学习课文简法明快，要言不烦的语言风格。

（3）

学习课文举例论证，道理论证相结合的论证方法。

2、过程与方法

（1）通读全文，了解课文大意及作者的写作思路。

（2）引导探究课文的结构特点及论证方法。

3、情感态度与价值观

领悟作者的治学观点，树立正确的成功观。

【教学重难点】：

重点：1、思考文章观点，树立正确的成功观。

2、采用实例论证和道理论证相结合的论证方法。

难点：理解课文中关于机遇的解说以及对三种境界的理解。

课时安排：两课时

第一课时

一、导入新课

复习议论文文体知识：

1、什么是议论文？

2、议论文的三要素

3、议论文的语言特点

4、常用的议论方法

二、作者简介

季羡林，1911年出生于山东清平，北京大学教授、中国科学院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。他曾长期致力于梵文文学的研究和翻译，翻译了印度著名史诗《罗摩衍那》。此外他还创作了许多散文作品，已结集的有《天竺心影》《朗润集》以及《季羡林散文集》等。

三、初读课文，整体感知

1、认准字音

烦琐

（

）

阑珊

（

）（

）

疏漏

（

）

言简意赅

（

）

憔悴

（

）(

)

蓦然

（

）

囊萤映雪

（

）

饶舌

（

）

荒于嬉

（

）

恒兀兀以穷年

（

）

焚膏油以继晷

（

）（

）

2、学生以喜欢的方式读课文，找出文章的中心论点。

指名学生回答：天资+勤奋+机遇=成功

3、作者是如何提出论点的？

诠释“成功”——借助字典，诠释成功

引出论点

——提出成功公式

四、解读探究

1、作者对“天资”的看法是怎样的？

必须承认人与人之间天资是不相同的，但也要客观看待。

（教师补充女舞蹈演员和杨丽萍的事例）

2、作者用什么方法论证了“勤奋”？

指名学生回答所找的论证方法。

本段运用了举例论证和道理论证，有力的证明了勤奋对于成功的重要性。

（教师讲述“囊萤映雪”

“悬梁刺股”

的故事）

指导学生答题格式。

3、自由朗诵关于“机遇”的论证部分，找出论证方法及作用。

本段作者以自己为例，论证机遇的重要性。

“我”——清华大学给“我”机遇，才有今日成就。

（教师补充材料：卓别林抓住机遇，成为杰出的电影表演艺术家。

项羽鸿门宴错失良机，天下被刘邦所夺。）

五、拓展延伸

你认为“成功”除了这三个条件外还需要什么条件？

【点拨】论述成功之道的文章很多，作者有其独特的见解。他不

囿前人的论述

，积自己成功的经验，从个人角度，试图更全面的探索成功的秘诀——在强调勤奋的前提下，也提醒读者注意正确的评估个人天资，不做过高的预期，注意不失机遇。作者把自己的观点提供给读者，只是作为参考，有助于读者更全面地思考这一问题。因此，学生的回答亦可以是自己独有的，不必强求一致。

六、作业

搜集通过“勤奋”成功的人物事例。

资料摘要

九成功PPT专用教学设计内容