3、描述行走路线公开课教学设计模版｜教案在线预览

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《描述简单的行走路线》教学设计授课地点：威宁县东风镇东风小学威宁县东风镇东风小学高云[课题] 《描述简单的行走路线》 [教学内容] 苏教版小学六年级数学下册《用方向和距离描述简单的行走路线》 [教学目标 ] 知识与能力让学生运用所学的确定位置的知识和方法描述行走的路线和路程

资料类型：教学教案文档

所属课文：3、描述行走路线

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2026-05-19 21:17:36

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学校：威宁县东风镇东风小学

3、描述行走路线公开课教学设计模版

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关键词：3、描述行走路线公开课教学设计模版

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《描述简单的行走路线》教学设计

授课地点：威宁县东风镇东风小学

威宁县东风镇东风小学

高云

[课题] 《描述简单的行走路线》

[教

学

内

容] 苏教版小学六年级数学下册《用方向和距离描述简单的行走路线》

[教

学

目

标 ] 知识与能力让学生运用所学的确定位置的知识和方法描述行走的路线和路程。

过程与方法

让学生根据平面图上标注的物体位置，描述具体的行走路线，在交流表达中进一步培养观察能力。

情感、态度与价值观

在学习过程中获得探究的乐趣和成功的喜悦，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考、合作交流的意识和习惯。 [重

点] 根据所学的确定位置的知识和方法描述行走的方向和路程。

[难

点]

反方向行走时注意物体间的位置关系也随之变化。

[设

计

思

路] 教学例题时，先出示场景图，让学生说一说图中几个场所之间的位置关系，然后让学生说一说李伟从家到学校一共有几条路径可以走，最后要求学生指出平面图完整地说出他行走的方向和路线，走的路线可以是不同的，不必强求统一。

[教

学

准

备] 教师准备：多媒体课件。

学生准备：预习例3，收集描述放学回家路线需要的信息，练习本。

[教

学

过

程] 一、谈话导入

1. 教师问：你们上学的路途中要经过哪些场所？你能清楚地用语言描述出来吗？

2. 谈话引入课题，板书：

描述简单的行走路线。

二、自主探索新知。

（一）教学教材第52页例3。 1. 课件出示李伟家附近部分街道的平面图，让学生说一说有哪些路径。

2. 引导学生用语言描述出路线。

（1）让学生用自己的语言说。

（2）引导学生用不同的语言描述。

3. 引导学生描述李伟回家的路线。

（1）学生交流讨论。

（2）学生用自己的语言描述。

4. 小结。

5. 教学教材第52页“练一练”。

三、巩固应用

（一）预习答疑

描述行走路线时，无论选择何种路线，都必须交代清楚是向哪个方向走，走到哪里，再向哪个方向走，又到哪里。

（二）教材上的习题

1.完成教材第55页练习九第8题。（学生独立完成，集体订正）

2. 完成教材第55页练习九第9题。（学生交流完成）。

四、总结提升。

学生间交流自己本节课的收获，指名说一说，相互补充所学到的内容，比一比谁的收获大。

五、布置作业

1. 把教材第55页练习九的第10题做在作业本上。

2. 回家后把本节课所学到的知识说给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：3、描述行走路线公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、描述行走路线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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