新来的王老师教学实录及点评｜教案在线预览

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综合性学习——新来的王老师教学目标：1 .学习课文，感受王老师对蔡林的循循善诱，对蔡林的鼓励，体会王老师是一位和蔼可亲、教学有法的老师。2.通过讲述、写作及制作礼物等过程，做到综合性体会师生间浓厚的感情。3.培养学生对老师的感激之情。教学重点：通过讲述、写作及制作礼物等过程，做到综合性体会师生间浓厚

资料类型：教学教案文档

所属课文：新来的王老师

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2018-04-28 08:36:00

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学校：普兰店区太平中心小学

新来的王老师教学实录及点评

未知

2018-04-28 08:36:00

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关键词：新来的王老师教学实录及点评

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综合性学习——新来的王老师

教学目标：

1 .学习课文，感受王老师对蔡林的循循善诱，对蔡林的鼓励，体会王老师是一位和蔼可亲、教学有法的老师。

2.通过讲述、写作及制作礼物等过程，做到综合性体会师生间浓厚的感情。

3.培养学生对老师的感激之情。

教学重点：通过讲述、写作及制作礼物等过程，做到综合性体会师生间浓厚的感情。

教学难点：培养学生对老师严也是爱的感受

学时安排：一课时

教学过程：

一、导入

师：同学们，大家好。你们已经是六年级的学生了，你们的小学生涯也即将结束。在这六年中，你一定受到过许多老师的帮助，

二、整体感知

师：下面请同学们把书翻到129页，请大家大声朗读这篇课文，同时思考两个问题

1. 本片文章的体裁是什么？

2. 本文主要讲了一件什么事儿？

生：大声朗读课文

师：同学们已经读好了。本文的体裁是什么？

生：小说

师：我们上学期也学过一篇小说，介绍了一对善良的夫妻

生：《穷人》

师：说的很好。本文主要讲了一件什么事儿？

生：班里新来了一位王老师，提问了“差生”，引起了全班的哄堂大笑。课后王老师送给蔡

林一封“差生档案”，蔡林以此受到了鼓励。

师：同学总结的非常到位、具体。那么读完了这篇文章，你有怎样的感受呢？

生：我喜欢王老师，因为他会鼓励学生。

生：王老师信任学生，非常有方法。

师：从同学们的话语中，我感受到同学们确实认真读了读课文，而且你们真的很喜欢王老师。

同学们，你们这六年的学校生活中，也一定有过与蔡林类似的经历，在你难过、缺少自信的时候，获得过老师的鼓励与支持，并由此获得了自信。

那你能说说你的这种经历吗？

生：谈经历。

（三名同学谈）

师：三名同学谈的很深刻，你还可以用以字代词、以词代句的方法快速地写一写，写好后给你的同桌讲讲你的经历。

注意讲的时候，要仔细说说老师是怎样鼓励你的，你又有了怎样的变化。

生：先写经历

同桌间谈经历

师：谁愿意再来读读你被老师鼓励的经历。

生：学生读

师：听了他的经历你有什么感受吗？

生：谈感受

三、学生活动

师：面对曾经鼓励过你的老师，面对曾经让你重拾自信的老师，你想对她说点什么呢？

生：谈感谢

师：那么你能把这种对老师的感激之情转化为行动吗？

可以以小组为单位，制作一个小礼物，可以是一张贺卡，也可以一首诗，也可以是一幅画，还可以是一个手工作品；也可以个人表演节目，唱一首歌，跳一段舞来表达对老师的感谢。

生：制作，研究

生：成果展示

四、总结

师：同学们对于老师的感谢都已经从你们的礼物中表达出来了，也相信同学们在日后的学习生活中会遇到更多鼓励你们的老师，感受到更多老师对你们的爱。

关于本教案的常见问题

Q：新来的王老师教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《新来的王老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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