Lesson 3 Coat and Scarf教案推荐

冀教版小学英语

·

四年级上册

辛集市辛集镇第三小学

代向阳

Lesson 3 Coat and Scarf1. 教材分析：

教学分析

本单元以服装为话题

,

引导学生完成有实际意义的对服饰的正确描述

,

体

现语言的交际功能。

2. 学生分析：

这阶段的孩子活泼好动，有了一定的语言基础和交际能力，本课通过游戏

和小组合作学习，由旧知引新知，使他们将学到的知识运用到实际生活中。

教学目标

1.

知识与技能目标：

(1)

要求学生能够听懂、会说、认读、书写：coat，scarf，cap。

(2)

要求学生熟练运用句型

Is this ______?

2.

情感态度目标：

(1)

通过游戏，激发学生学习英语的兴趣，通过对话表演、小组训练等活动培

养学生的合作精神和参与意识。

(2)

学生在学习中体验语言与生活的密切联系，最终达到将英语运用于日常生

活中的目的。

教学重难点

1. 重点：

(1) 要求学生能够听懂、会说、认读、书写关于服装的单词 coat，scarf，cap，

并运用词汇描述穿着。

(2) 要求学生熟练运用句型 Is this ______?

2. 难点：

要求学生能够听懂、会说、认读

gloves，句型

Are these ______?

教学准备

服装卡片、服装实物、多媒体课件、投影

1

教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Step1

Class

Opening

(5 min.)

Greeting and Revision

通过

Free talk，从实际

教师通过

Free talk

的形式描述

1. 学生回答 I am

生活出发谈论自己的

自己穿着，询问学生穿着，通

wearing… She/He

穿着，通过游戏，复

过“What’s Missing?”的游戏，

is wearing…

习已学单词，以旧知

复习旧知。

带新知，为第一部分

T: What are you wearing? What

2. 学生在游戏中

的内容做铺垫。

is she/he wearing? What’s this?

复习已学单词。

What colour is it? Let’s play.

What’s Missing?

1. New Words: coat, scarf, cap,

gloves

(1) Show the coat and discuss.

从袋子中取出大衣，引出新授

单词

coat。由浅入深的引导学

生从单词到句子的输出。

T: What is it? This is a coat.

What colour is it? It’s orange.

This is an orange coat. What’s

she wearing?

1. 学生回答老师

以实物新授单词

coat。

问题。

从袋子里拿出外套，

2. 学生陈述大衣

吸引学生的注意力，

颜色和同学穿着。

更加直观的呈现给学

做出评价并表达

生

coat，学生更容易掌

喜好。

握新授内容。

She is wearing an

orange coat. It’s

nice. I like it.

Step 2

(2) Show the scarf and discuss.

利用大衣，将围巾提前放在大

Presentation

衣兜里，请学生先猜再触摸，

and

最后拿出来呈现给全体学生。

Practice

老师请学生戴上围巾再请学生

(25 min.)

进行描述。

T: What’s this? Scarf. This is a

pink scarf. Say it please.

(3) Show the cap and discuss.

多媒体呈现不完整的帽子图

片，引出新单词

cap。利用全

班同学的帽子，学生继续巩

固练习

She/He is wearing a red

cap. It’s nice. I like it.

1. 学生猜并触摸，

通过从大衣兜里拿出

最后拿出来呈现

围巾实物教授新单词，

围巾。

从猜到触摸再到拿出

2. 学生戴上围

来这一过程，吸引学

生的注意力。

巾，描述：She

is wearing a pink

scarf. She/He is

wearing… It’s

nice. I like it.

1. 学生对不完整

的图进行提问。

2. 学生利用实物

描述他人穿着。

通过不完整

cap

的图

片，学生在猜图活动

中认知

cap。学生戴上

自己的帽子，小组活

动，继续练习描述他

人穿着的语言。

2

(4) Show the gloves and discuss.

利用袋子呈现出手套的实物，

多媒体呈现另外一双手套，练

习

These are pink/blue gloves.

T: Are these gloves? Yes.

出示戴手套的图片进行描述：

She/He is wearing red gloves.

They are nice.

1. 学生帮老师从

通过实物和多媒体的

袋子里拿出手套。

结合，对

These are

2. 学生描述

pink gloves. 的复数句

She/He is wearing

型认知和练习。

red gloves. They

通过图片陈述图片上

人物穿着。

are nice.

学生描述女孩穿

通过描述女孩的穿着，

2. Read and Draw

强调语音语调。为第

(1) 出示第一部分女孩图片谈论

着。

穿着。T: What is she wearing?

二部分做好铺垫。

(2) 出示稻草人，请学生先读文

本，请一名同学帮老师画。

T: Can you help them put on the

clothes? Read this passage.

T: Choose one strawman and

dress the clothes. Please open

your book. Point and say it.

学生读文本，根

据描述给稻草人

画衣服。

学生能够根据文本的

描述给稻草人画上美

丽的衣服。通过读和

画，让学生对初学的

四个服装词汇和颜色

单词再次得到巩固。

1. 学生回答老师

3. Is this your cap?

问题。

(1) 教师继续用 cap 实物引导

学生学习

Is this your cap?

回

2. 学生做对话活

答

Yes, it is./ No, it isn’t.

当学生

动：

作否定回答引导学生说出

It’s

Is this your cap?

Danny’s cap.

Yes, it is.

T: Is this your cap?

No, it isn’t. It’s

Danny’s cap.

通过帽子实物练习句

型

Is this your cap?

及

答语

Yes, it is./ No, it

isn’t. It’s Danny’s cap.

突破重点。

(2) 多媒体再出示三副手套，带

学生做小组活动

领学生猜出一副手套的主人，

练习

Are these

请学生小组活动寻找手套主

your gloves?

人。

Yes /No. 寻找手

T: What are these? Are these your

套主人。

gloves?

学生通过问答寻找手

套主人的活动充分练

习句型

Are these your

gloves? Yes/No. 突破难

点。

1. 学生听音找答

(3) Listen and answer

T: ( 多媒体出示 Danny) What is

案。

Danny wearing? Is this Danny’s

cap? Are these Danny’s gloves?

通过稻草人穿着过渡

到多媒体呈现

Danny

的图片进行提问，通

过听力、跟读和表演

(4) Read and act the dialogue.

练习，教会学生如何

2.读文本并表演。

捕捉文本信息，了解

文本内容。通过表演

的形式，将所学知识

运用在实际生活当中。

通过游戏，巩固练习

4. Group Work Is this your ____? Yes, it is./ No, it isn’t. Are

利用卡片进行小组游戏活动。

these your gloves? Yes/ 操练Is this your ____? Yes, it No. 学生在学中玩，玩

is./ No, it isn’t. It’s Danny’s cap.

Step 3 学生进行小组活

中学，体会英语学习

Production 句型。Are these your gloves? 动。

的乐趣。

(8 min.)

Yes/ No.

Step 4 Homework: Class Talk about the clothes with your 学生课下和朋友

Closing 谈论服装穿着。

friends.

(2 min.)

3