Lesson 9 In the Bedroom第二课时公开课｜教案在线预览

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Lesson 9 In the Bedroom 教材分析：本课围绕卧室这一主题展开，以单词和词组以及日常用语为主谈论What do you do in your bedroom?要求学生能够掌握四会词汇bedroom， bed， teddy bear,clean,listen及What do you

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 9 In the Bedroom

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2018-05-02 15:17:00

来源学校

学校：廊坊市广阳区九州镇芒店小学

Lesson 9 In the Bedroom第二课时公开课

未知

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关键词：Lesson 9 In the Bedroom第二课时公开课

正文

Lesson 9

In the Bedroom 教材分析：

本课围绕卧室这一主题展开，以单词和词组以及日常用语为主谈论What do you do in your bedroom?要求学生能够掌握四会词汇bedroom， bed， teddy bear,clean,listen及What do you do in your bedroom? 及答语。并能联系前两课学过的日常用语，对在卧室的日常行为进行真实语境的交流。

学情分析：

教学对象为四年级学生，学生已经学会了简单的动词，本课是与家里活动相关的语句。所以学生应在及时复习巩固的同时，学习新知。在教学中应多发挥小组合作的形式。帮助学生形成课前预习、课后复习的自主学习策略.培养持续的学习兴趣。

教学目标：

㈠

知识目标



通过本课学习，学生能够掌握单词：bedroom，

bed，

teddy bear, clean,listen



学生能够掌握并运用句型：What do you do in your bedroom?

㈡

能力目标



学生能够在实际生活中对What do you do in your bedroom?进行提问，并能对别人的提问作出相应的回答，从而提高学生综合运用语言的能力。

㈢

情感目标

通过游戏，活动等方式，培养学生积极参与交流的意识及热爱劳动的意识。逐步培养学生我爱学、我会学的学习方法及思想意识。

重点与难点：

重点：掌握单词：bedroom， bed， teddy bear, clean,listen

难点：能熟练用所学句型问答，并运用于实际生活。

教学准备：

多媒体课件、卡片

教学程序：

Warming-up&Review

(5’)

a. Greeting T: Hello, boys and girls. How are you today? 设计意图:

通过问候语与学生进行交流。

Show time 设计意图:

通过创设故事情境，复习旧知。

Presentation

(10’)

a.Learn by yourself 设计意图:

通过学生自学，找出生词，并根据图片猜测其意，培养学生良好的学习方式。

b. Listen,guess and say 设计意图:

听录音，注意生词的发音。第一遍对课文内容进行听音，注意生词的发音，讲授新词并实现拓展。第二遍跟读，并找出问题答案。注重形成良好的语音语调。

Practice

( 10’)

a. What is missing? 设计意图:

通过形象的图片，使学生记住动词的使用。

b. Try to remember 设计意图:

锻炼学生的识记能力和读写能力。

c．I can say 设计意图:

以do为例，由单词到词组，再由词组到句子，加强学生对动词的理解和运用。

4. Production

(5’)

Pair work

设计意图:

通过对话操练，对新旧知识进行整合，实现语言生活化。

5. Homework

Introduce

your bedroom to your friends. 2.

Make a poster about your bedroom. 设计意图: 巩固本课所学知识。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 In the Bedroom第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 In the Bedroom》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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