Lesson 7 Homeworkppt配用优秀教学设计

ENGLISH LESSON DRAFT LESSON7:HOMEWORK

NAME: MA HONGYAN 马鸿燕

SCHOOL:SHENGLIZHONGLU PRIMARY SCHOOL 桥东区胜利中路小学

送教下乡（沽源）示范课教案

学校

胜利中

路小学

姓

名

版本

马鸿燕

及年级

冀教版

四年级

课题

及课型

Lesson7:Homework （低年级词汇、新授教学）

教材分析：本套教材是冀教版本的小学教材，它的体系是实施以学生为中心和主体的

教学方法。以学生为中心的教学法力求准确理解语言的人际关系实现功能与人际间交际手段，让学生协同合作，积极参与学习过程，在教师的适当帮助指导下，培养较熟练地用英语进行沟通的技能。对本教材我采用了根据实际情况对教材实施了灵活处理，使之更适合小学生当前水平。我所讲授的是四年级上册第七课

Homework.我根据情况，将本课进行了前瞻后顾，融会贯通，以期用3P教学法促进学生的学习。

教学指导思想：根据我对《英语课程标准》的理解，我将本课的主体思想确认为：在教师的引导下，让学生主体参与，主动探究，

合作互动，充分发展。

教学目标：

知识目标：

1）学生能够听、说、读、认以下短语：

do my homework

read a book write a story

draw a picture

sing a song

play a game 2）学生能够听说以下句子：

What do you do in the evening?

I ______________________. 1.

能力目标：1）学生能够标准流利地说出相关知识目标短语。

2）学生能够就本课重点句型进行问答。

3）部分学生可以以今天重点内容形成有意义的短篇。

3. 情感目标：让同学们感受不同的家庭作业。也让学生认识，家庭作业也可以五彩斑斓，自己也可以设计奇妙的家庭作业。

本课重点：

是知识目标中的第一项。

解决重点方式：

1）利用课件

2）利用游戏

本课难点：部分单词的发音。

如：read

write

解决难点方式：

1）

利用语音规则教学生发音。

2）

进行强化操练。

教学用具：

PPT（课件）

纸卡

教学方法：3P教学法

情景教学法

直观教学法

评价方式：

1）奖励性评价。（答对给纸卡）

2）教师课堂中对学生语言性评价，如：good

great

fantanstic

wonderful

so clever

等

教

学

过

程

教学环节

教师活动

T:Goodmorning, class.

Nice to meet you.

学生活动

设计意图

以一个有关飞行动Step 1：

Warming up 1.

Greeting

Review （Play a

game to review the verbs.）

2.

morning

afternoon evening 引出

in the evening S:Goodmorning, 词的游戏来热身。Miss Ma. 全体学生起立做游使得气氛热烈，Nice to meet you.

戏，给学生提供一个轻松愉悦的学习环境。

由图片带单词引出in the evening 短语。顺理成章为新知做铺垫

Are you ready for ______. English class?

Play the game. Now first let’s play

a frozen game.

Le’s see

Read together. some

Step2: Presentation.(呈现

)

New concetps （课件展示）

1. the phrases:

do my homework

pictures and read.

Show the CAI，

Read in pairs or 以精彩课件做为新and teach the in groups. And 知短语呈现，以多phrases. Read and write with their 种方式进行教学。

read a book write a story

draw a picture

2.the phrases

write the new fingers. 四年级教学以兴趣为主，教师教授知识须做到容易又有趣。

运用课件、TPR及concepts on the

blackboard.

承接上面的短语引出句Show the pictures

型。

and ask: What do Just listen and 图片教学方法来学after 习短语及句型及拓展知识不断地强化操练尽可能让学生读准每一个单词。

还是利用CAI 来学习句you do in the read 型。

evening? teacher.

—What do you do in the

evening? —I ____________. （运用课件、TPR及图片教学方法来学习短语及句型）。

Use the pictures to

learn expanding knowledge.

the The students can

read and guess 在练习环节我准备the knowledge. 了游戏等内容。也At last, they can 许学生起初做游戏时会有生疏，教师要及时给予指导帮助。

students 将课标中的，听、

3.

加入拓展知识：

wash my clothes sing a song play a game watch TV

Show the pictures read fluently. on the CAI, and

then practice.

1. let’s play a The guessing game. play the games 说、读写四项基本and get the prise 技能融入练习以提cards. 高学生学习的能力。

Who will try?

Step 3: Practice(练习)

1.

Game. 2.

Talk.

3.

Use students’books 4.

A song. the 2. Make a dialogue

in pairs. 3. Open --What do you

your do in the 教师要做到下要保低，上不封顶的教授思想，

输出与拓展环节，根据本课内容，能books and turn to evening? page18. Read by ---I ______. yourselves. 4. Sing a song. Read loudly. Sing together.

Step 4: Production and expanding (输出与拓展) 1.

Ask and answer. 2.

listen and read

让一部分孩子做到the 就本节课知识说出更丰富的相关知the 识。

1. Make dialogues Perform in pairs. 2.Listen answer questions. 3. Say. dialogues. and Answer the question. Look and speak. 本节课课题为作

业，教师紧扣课题，让学生欣赏一些与paragraphs. Step 5: Some

Show different homework.

Check out pictures(欣赏与拓展)

1.The different homework in China. 2.The different homework in America.

some See and read 众不同的中国作业together.

Choose the homework. and the 及美国作业。让孩子了解更多的作业知识。拓展视野。

the

今天让学生给自己留个作业。培养学生的自我能力。

Step 6: homework Please give your by homework yourselves!

assessment give homework.

板

书

设

计

Lesson 7

Homework What do you do in the evening? I do my homework.

I read a book.

I write a story.

I draw a picture.