36 看月食优秀教学实录是什么类型的资料？

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36　看月食优秀教学实录｜教案在线预览

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关键词：36　看月食优秀教学实录

正文

《看月食》教学设计

缙云县紫薇小学

魏建梅

【教学目标】

1、学会本课8个生字，读准多音字“没”“转”“背”，积累“半信半疑”、“果然”等词语。

2、能正确流利地朗读课文。积累文中描写月食发生、结束时景象的语句。

3、理解课文内容，了解月食过程中月亮的变化，并能根据“月食成因示意图”口头介绍月食现象。

4、能了解产生月食现象的科学知识，有观察、了解自然奥秘的兴趣。

【教学重点】

学会生字新词，了解月食过程中月亮的变化。

【教学难点】

了解月食发生时的景象以及月食的成因。

【教学流程】

一、看图，吟诗，谈“月食”

1、出示月亮的一些图片。看到如此美丽的月亮，你想到了用什么诗句赞美它？

2、学生交流后读古诗：

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

明月松间照，清泉石上流。

小时不识月，呼作白玉盘。

海上生明月，天涯共此时。

3、根月亮有关还有一种有趣的自然现象，叫——月食，（板贴课题）。请你猜一猜，这个“食”是什么意思？（预设：吃，吞掉）

4、有位老奶奶，对它也有自己的见解。出示奶奶的话“现在叫月食，我们小时候叫天狗吃月亮。人们担心天狗吞掉月亮，就拿着锣呀，脸盆啊，用木棍敲着满村跑。敲着敲着，就把天狗吓跑了。”

（1）奶奶眼里，认为“食”是吃、吞掉的意思。

（2）看图认识“锣”。有个成语叫“敲锣打鼓”，想妙招辨别、巧记“敲”和“鼓”，并书写。

（3）课文中还有人对月食有自己的看法，他们是谁？看法如何？请自由读课文，找找答案。

二、初读课文，梳理脉络

1、自由读文，找答案。

2、交流：

（1）爸爸微笑着说：“不是天狗吃月亮。当月亮转到地球背着太阳的一面，进入地球的黑影时，太阳光照不到月亮上，就发生了月食。等到月亮转出地球的黑影，它又会亮起来的。”

根据字典意思学习多音字“转”，确定读音。

（2）表弟跳着说：“我要去告诉奶奶，不是天狗吃月亮，是地球挡住了太阳照到月亮上的光。”

（3）出示字典里“食”的意思，选择正确的释义：日月亏缺或完全不见的现象：日～。月～。

3、梳理脉络：

起因：（

）月食

经过：（

）月食

结果:

（知）月食

三、赏月食，品月食

1、默读2-5小节，找出描写月亮样子的句子，用“

”标出。

2、品读：圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上，闪闪发亮。

这么美的月亮，表弟心里有什么想法？（引导体会表弟矛盾的心理）

3、品读：只见月亮已经不是滚圆的了，好像被什么咬去了一小块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。最后，细钩也不见了，整个月亮被黑影吞没了，只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。

（1）读句子，圈出写月亮形状的词语。

（2）画图理解：

（3）学生读句子，教师贴月亮形状变化图。

（4）作者是通过哪些词语连接起来的？（只见、慢慢地、接着、最后）这样的词语叫——连接词。

（5）剩下连接词，去掉其他内容，填空读句子。

4、品读：过了一会儿，月亮果然又露出弯弯的细钩，接着像眉毛，像镰刀，像小船，天色也越来越亮。最后，月亮整个儿从黑影里出来了，仍旧是圆圆的，像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上闪闪发亮。

（1）读句子，说说和上面一段有什么相似之处？

（2）个别生上台贴月亮形状图。

（3）分组串读句子。

四、练笔延伸

用上连接词“先、接着、然后、最后”写话，包饺子、烤饼、做包子等……

资料摘要

36　看月食优秀教学实录