Part A教案设计（一等奖）

Unit 4

Numbers and Time

PartA

吴航中心小学

陈秀

一、教材内容及分析

本课所教授的是福建教育出版社出版的《英语》（三年级起点）第三册第四单元的Part A。在单元话题“Numbers and Time”的基础上谈论“Time”,既是对旧知识“Numbers”的复习再现，又是对“Time”整点表达法的延展。课文紧扣龟兔赛跑的故事来谈论时间的非整点表达法，故事内容生动、活泼、有趣，容易吸引学生的学习兴趣。本课既有学生熟悉的元素，又有可探索学习的新知。

二、学生情况分析：

本课的授课对象是小学四年级的学生，他们经过一年的学习，已经具备了一定的英语听说读写能力，对英语学习有浓厚的兴趣，但学习的持久性仍然不足。本节课的话题是时间，内容贴近学生的实际生活。因此，针对他们的认知特点和水平，设计有效的教学方法，保持其自信心，是教学中时刻要关注的问题。

三、教学目标

1.知识与技能

(1)能听、会说、会认读单词thirty，forty，fifty，slow，sleep，winner和词组have a sleep。

(2)能听会说句型：What’s the time? It’s nine thirty/forty/fifty. (3)能听会说字母组合oo在单词中的读音。

(4)能用非整点时间表达法描述时间，并根据钟面展开问答，准确

描述时间。

2.情感态度：

通过对本课故事的学习以及课堂活动的开展，让学生懂得骄傲自大使人落后，坚持就是胜利的道理，并从中教育学生要珍惜时间。

3.学习策略: （1）能在学习活动中合作完成任务。

（2）在学***胆质疑，乐于思考。

（3）学会在阅读过程中获取关键信息。

五、教学重难点

1.重点：学习非整点时间表达法。

2.难点：准确描述龟兔赛跑的故事。

六、教具准备：

1.有关数字的单词卡片、图片。

2.自制的纸板钟面。

3.小动物的头饰。

4.多媒体课件。

七、教学过程设计

Step1

Warming-up and Lead-in. （3mins）

1.

Greetings. 2.

Sing a song：《Ten Little Baby Ducks》. 3.师生对话，复习数字，引出并呈现课题。

T: There are so many ducks. See, I have many animals, too. Wow，so cute! Let’s order them.

S: ……

T: Can you count them from one to twelve? T: Wow, it’s an animal clock! Boys and girls, number can tell us time, so today we’ll talk about Unit 4 Numbers and Time Part A. 设计意图：通过有关数字的歌曲，为学生营造轻松活泼的学习环境，帮助学生复习数字，再利用PPT所呈现的动物排队画面，引出课题，为新课的学习做好复习和铺垫。

Step2

Presentation and Practice (20 mins) 1.

呈现并操练“What’s the time?”句型。

利用动物钟教具，拨出整点时间，复习操练句型“What’s the time?”

T：What’s the time? S：It’s eight o’clock. 老师分别拨出时间8:00、10:00、3:00、9:00、9:30让学生进行问答，并从9:30的时间中引出新单词“thirty”的教学

2.学习新单词“thirty”

(1)利用课件，对比thirteen与thirty，找出异同点。

(2)利用旧单词“thirteen”，以迁移的方式,教会学生自主学习“thirty”，再进行操练。

(3)操练方式：出示不同的有关数字30的图片，one by one进行操练。

3.呈现课文，让学生带着问题观看课文VCD，并找出答案。

T: It’s nine thirty. The race between the rabbit and the turtle begins.

(1)第一次听课文，带着问题观看课文VCD. ①Question1: Who is the winner?

②从问题的回答中引出“winner”并进行教学操练。

③口头填空: The turtle is slow, but he is the winner, because the rabbit have a sleep.

④从问题的回答中引出

“have a sleep”、“slow”，并进行教学操练。

(2)第二次听课文，带着问题观看课文VCD. ①Question1: The turtle catch up(赶上) the rabbit, It’s ___. A.

nine forty

B. nine

fifty

②从问题的回答中引出

“forty”，并进行教学操练. a.利用课件，对比fourteen与forty，找出异同点。

b.利用旧单词“fourteen”，以迁移的方式,教会学生自主学习“forty”，再进行操练。

c.操练方式：(鳄鱼嘴巴) 手势引导操练

③从问题的回答中引出

“fifty”，并进行教学操练.

a.利用课件，对比fifteen与fifty，找出异同点。

b.利用旧单词“fifteen”，以迁移的方式,教会学生自主学习“fifty”，再进行操练。

c.操练方式：升降调，过山车。

设计意图：在引导学生自主学习单词时，给学生一个好的示范和引导会事半功倍，这三个数词我都采用以旧引新的方式让学生自主学习，这里充分发挥了多媒体的作用，结合学生年龄发展的特点，逐

步呈现新词汇。在课文文本的输入和新单词的教学，利用提问题听课文的方式，都做到了词不离句，句不离文，整体输入，再到整体输出。在教新词和课文的同时，我也不忘操练新句型，通过与评价相结合的方式，一直不断地复现句子进行操练，将机械化操练转换为意义操练。

Step 3

Consolidation

(9 mins) 1.

第三次听课文，跟读课文。

2.看图,并对课文口头填空。

3.小组合作表演课文。

设计意图:本环节中的口头填空，主要是为了让学生对课文内容有更深刻的印象，这样就能为下面的小组表演打好铺垫。

Step 4

Summary (1 min) 从板书中总结所学的词汇和句子。

Step6

Homework

1.完成活动手册P20-21. 2.读课文P23三遍. 板书设计:

Unit4

Numbers and Time

Part A

What’s the time?

It’s nine thirty/forty/fifty.

Unit 4

Numbers and Time

Part A

教学反思

这节课的内容是闽教版小学英语第三册Unit 4 Numbers and Time

Part A. 本节课的教学目标是(1)能听、会说、会认读单词thirty，forty，fifty，slow，sleep，winner和词组have a sleep。(2)能听会说句型：What’s the time? It’s nine thirty/forty/fifty.(3)能听会说字母组合oo在单词中的读音。(4)能用非整点时间表达法描述时间，并根据钟面展开问答，准确描述时间。

为了在课堂上为学生营造一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际。因此本堂课的教学思路的设计结合了小学英语课程标准的要求。课堂教学以与每位学生密切相关的“时间”为主线贯穿始终。基于小学英语“指导——自主学习”这一理念，我在课堂上激发学生主动参与，发挥主观能动性，使用实物、多媒体，营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识学以致用，将学习与生活紧密联系起来。我鼓励他们在游戏、活动竞赛中大胆展示自我，让所学的知识得到升华，把所学知识转变成为真实交际的能力，为学生提供自主学习和直接交流的机会，充分表现和自我发展的空间，并尊重每一位学生积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性，引导学生在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标和策略，使学生认识自我，树立信心。实践表明，和谐、民主的氛围有利于解放学生思想，使学生思维活跃，从而敢想、敢说、敢做、乐于发表自己的见解，勇于大胆创新，这样有利于使学生形成探求创新的心理愿望和性格。在实践中他们学会自我评价，由此产生的成就感又转化为无穷尽的学习后继力。面向全体学生，发挥学生主体作用，才能跟上新教材所蕴涵的新理念。