Lesson 1教学内容概述

Unit 3 My Room

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（period 1）

目录

一、学情分析 .................................................................. 3

二、教学目标 ................................................. 错误！未定义书签。

1、 ......................................................................................................... 错误！未定义书签。

2、 ......................................................................................................... 错误！未定义书签。

3、 ........................................................................................................................................... 3

三、重点难点 .................................................................. 3

四、教学过程 .................................................................. 3

Step 1 Warm-up and revision ................................................................................................... 3

Step 2 Presentation .................................................................................................................. 3

Step 3 Practice

........................................................................................................................ 4

Step 4 Production ..................................................................................................................... 4

Step 5 Summary ....................................................................................................................... 4

Step 6Homework ...................................................................................................................... 4

Blackboard Design .................................................................................................................... 4

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《 Unit3 My Room》教师教案

班级：三1、2、3 班

教学内容

教师：谢洁婷 课时：1课时

新环中心小学

单词: :

window

door

pillow

lamp

clock

bed 句型:

What’s that? It’s a lamp.

学情分析

学生在三年级第一学期学习过学习过句型Is this…?及其回答，具有学习本单元新句型的认知基础。

教学目标：

1.能听懂、会说单词:

window

door

pillow

lamp

clock

bed

2.能听懂、会说、会运用句型:

What’s that?

It’s a/an... 教学目标

及重难点

3.培养学生独学、互学、合学的能力，提高英语学习的兴趣。

教学重难点：

1.

能听懂、会说、会运用单词和句型。

2.

通过小组活动和表演活动，学生学会协助与合作，从而提高学习效果，合作学习的意识得到进一步加强。

环节控制

一、Warm-up and revision（热身与复习）（5分钟）

教学过程 Step1 Greeting

Step2 Review the sentence patterns: What’s this? It’s a/an…

Step1: Set up a context that Gogo is visiting Tony’s room and lead in the topic. 二Presentation、Step2: present the sentences and

the words which appear in the story. Step3: Teach the sentences and the words. (read after teacher several times and practice one by one; pair work to practice the sentence patterns.)

（新知呈现）

（10分钟）

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Step1：Ask students to read these words loudly or

in lower voice. 三、Practice(操练、巩固) （15分钟）

Step2: Play a game 学生分成四组，每组代表一个词汇，教师每次读一词，教师读对了，学生跟读，否则做出捂嘴动作。

Step3：Pair work: ask and answer Step4: do some test Step1：game1 准备一个小箱子，里面有6个新词的单词卡片或四、Production (拓展、延伸)（8分钟）

对应的图片，全班问“What’s that?”，每次选一位学生抽出一张卡片或者图片并据此做出回答。

Step 学案练习

五、Summary（总结与情感提升）

（1分钟）

1Keep your house and your room tidy. 爱干净，保持家里和房间的整洁。

六、

Homework1.Copy the words （作业）（1分钟）

2. Recite the words and the sentence patterns

Unit 3

My Room Blackboard Design（板书设计）

What’s this? / What’s that?

It’s a/an…

window

door

pillow

lamp

clock

bed

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