Lesson 5教案3

粤人版

五年级上册

Unit 3 Dates 教学设计

设计教师：珠海市香洲区实验学校

李奕芬

教学年级：五年级

课题名称：Unit 3

More reading and writing(Lesson 5)

教材版本：《英语》Book 5 授课时间：40分钟

语言知识目标：

1.

学生能流利朗读课文。

2.

掌握ow发音。

3.

看懂文章，能回答问题。

语言技能目标：

1.

能运用阅读技巧提取关键信息。

2.

能在提示词的帮助下复述三个国家的节日。

3.

提高信息整合能力，阅读能力，交际和归纳总结能力。

情感态度目标：

1.

了解不同国家节日文化。

2.

学会用英语表达描述中国春节，强化春节对中国人的重要性。

学习策略目标：

1.

树立正确的语言学习观，培养良好的阅读习惯。.形成自主思考和小组合作的意识。

2.

借助电脑和词典，学会自主学习。

文化意识目标：

了解不同国家过新年有不同的方式，点亮热爱家庭和生活的主题。

教学目标

教学过程

一.Pre-reading. 1）

Free talk. 2)

Listen and guess.

3)

What festivals do you like? Teacher and students talk about some important festivals. Introduce the China’s New Year.

二.While-reading.

措施与目的

通过让学生猜跟节日有关的歌曲，活跃课堂气氛，同时自然地引入节日主题，为后面的阅读做好铺垫。师生谈论节日，激活学生对阅读文本的知识储备。

1

Task 1:

Watch the three e-books and put the passage in the right book.

1) Each student takes one piece of paper from the envelope.

2) Stick the paper to the right book after watching and listening.

3) Check the answer and read the first sentence of each passage.

Task 2:

Read Miss Li’s book and try to find out the key sentences of the four questions: When’s the New Year’s day in China? Where do people go? What do they do? How do they feel? Task 3: 1)

Students read the other two books by themselves.

2)

Underline the unknown words.

3)

Discuss in your group.

Tips for you: 1.Guess the meaning according to the content.

（通过联系上下文猜词意）

整体阅读，初步感知。将文章三个国家的节日情况制作成三本电子书。通过观看电子书，图文并茂，让学生对三个国家的新年都有了初步的了解。小组活动，让学生将碎片化的文章贴在对应的电子书上，在整体上感知本课的学习内容，初步了解文章大意。

学生默读第一本电子书（中国春节），小组合作划出关键词句。通力解决四个问题。通过让学生小组完成任务，带着问题去阅读，提取重要信息，提高阅读能力。

通过第一本书的引导，让学生小组自主学习另外两本电子书（澳大利亚和泰国的新年）。提示学生划出生词，并借助有道词典查词。鼓励学生合作学习，共同攻破，增加学习的趣味性。

字母ow组合的发音，教师引导学生上讲台划出需要老师讲解的单词，并将发音规则拓展到其他词汇。2.Ask the group mates for

help.

（向队友求助）

将发音规则编成有韵律的小诗，有助于学生记忆。

3.Ask the teacher for help .

(向老师求助)

4.Look for the new words in dictionary .

(查字典)

Task 4: Summary. Finish the blank with key words.

Have a summary of three countries’ New Year’s

day.

对整篇文章三个国家的新年进行一个概括总结，通过表格进行对比，一目了然，帮助学生梳理文章，并揭示虽然庆祝方式不同，但具有共同之处：对家庭和生活的热爱。

2

在进行总结之后，引导学生通过游行表演的方式，将课堂学习的三个国家过新年的方式进行汇报。通过学生最喜爱的练习方式，让学生对今天学习的内容消化和产出。

2.

Apply for a new festival.

Play a video about all kinds of festivals around

the world.

The UN is having a meeting. They want a new 通过视频播放各种有趣的节日，引起学生的兴趣。接着以联合国想要开办一个新的节日为情境，希望festivals. They need ideas from you.

同学们提出建议。以思维导图的形式，从when?where?what?How?四方面来描述他们想设计的节日，并完成小组汇报。

三、Post-reading. 1.

Held a parade.

1)

Choose one book. 选择一本书。

2)

Study together.一起研读。

3)

One student is the reporter, and the others perform in the parade to show the festival to us. 一名同学担任汇报员，其他同学扮演游行演员，展示节日风采。

四.

Summary. Have a quick summary of the New Year’s day of 总结本节课内容，引导学生了解节日的意义，懂得China, Australia and Thailand. Tell students 家庭的重要性。齐唱歌曲，渲染气氛。

the importance of Spring Festival. Sing a song :The more we get together , the happier we’ll be. Make students have the sense of being together with families.

五.

Homework.

Make an e-book of your new festival and send 课后作业巩固学生在课堂上所学知识和提升语言应用能力，加深课文理解，拓展能力。

to the UN.

unchinese@un.org

3