Lesson 7 Homework教学设计及教案分析

冀教版四年级上册二单元

Lesson 7 教学设计

武安市康城煤矿子弟学校

李明星

教学目标：

1、

知识方面：能在听说读写方面掌握和运用四个词组：do my home work \read a book\write a story \draw a picture。

2、

能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。

3、

情感态度，价值观：运用大量游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习培养学生合作精神

。

教具：课件，短语纸条，纸盒，一本故事书，卡片

教学过程：

Step 1 Class opening 1.Greeting Hello , boys and girls ! How are you today ? 2. Sing a song （光盘课件歌曲）

(This is the way we walk to school \write with pencils\draw with markers) 3.Review (Guess,guess guess) （游戏规则：教师准备一小纸盒，里面放一些纸条，内容为：write with pencil \ draw with marker \ walk to school \ do my home work \ cut with scissors \ open the door）

Step2 New concepts 1. 教read a book Play a game : 做“击鼓传花”的游戏，(故事书代花)问学生：“What do you do in the evening?”花传到谁手里，就答：“In the evening ,I do my homework .”最后，特意安排传到老师的手里，说:“In the evening ,I read a book.”(同时做出动作)。

强调“read”的读法与“red”的不同，与“meat tea”读音的相同点。

Drill:Say it and do the action.

Say it in pairs . 2.教write a story. (Point to the story book):This is a story book..举出几种故事名称。《白

雪公主》is a story , 《拇指姑娘》is a story ……让学生说说自己最喜爱的故事:My favourite story is……

通过学生猜（老师先告诉一个学生，其做动作）展示Write a story . let the students say it . 师：Can you write a story?每天我们身边都在发生许多stories,大家要做个有心人，要常常write stories……

3.教picture. Take out a story book. Point to some pictures,let the students find out some pictures from the English book.

(师耳语，生动作)show : draw a picture

Let the students say with the actions . 4.Play a game : what’s missing ?

（游戏规则：把本课学的短语卡片贴在黑板上，所有学生闭眼

，教师趁机摘下一个，再让学生睁眼，让学生猜缺了哪个词

。）

5. (朗读动画课件) listen ，watch and repeat .并在此解释“for”的意思

。

6.（课件展示动作图片）同学猜说动作，一起做动作。

Step 3 Practice

1. Play a game: 木头人

（游戏规则：找3—5名同学到前面随意做动作，其余同学一起喊：one—two—three—木头人—

，前面的同学快速停住动作，然后其他人猜他们做的是什么动作。）

2. Play a game :Go---stop (当喊到stop 时

，互相谈论In the evening , I ______ .) 3.（课件出示chant）一起按节奏chant

4.旧曲新唱：用前面This is the way……曲调唱新的动作词do my homework,read a book,write a story,draw a picture

Step 4 Class closing

Homework: 写一篇日记

，记下自己早晨，下午，晚上的一些活动

。

Say “Goodbye!” to the students .