5 地图ppt配套的教学设计及说课稿

湘教版小学科学

五年级上册《地图》教学设计

教学目标

科学探究:会看地图,能从地图上获取有用信息。

情感、态度与价值观1、想加深对祖国的了解。2、懂得保护家园的重要。

科学知识:了解地图上的主要标识及功用。

重点学会看地图。

难点能从地图上获取自己想要的信息。

中国地形图、中国政区图。

教学准备

教学过程:

一、教学导入:

提问:当你到一个陌生的城市旅游时,想自己到处逛逛,但又不熟悉路线,你会怎么办呢?

根据学生的回答导入课题。

谈话:说一说你们使用过什么地图,地图有什么作用呢?

提问:你知道最早的地图是什么时候绘制的吗?

学生阅读55页有关科技史。

二、教学新授:

讲解:刚才同学们也讲了地图有着多种用途,是我们学习生活中不可缺少的“小帮手”。所以我们一定要学会使用它。接下来请仔细

观看比较这两张地图(中国地形图、中国政区图),可以将你的发现与本小组的成员交流,看谁获取的信息最多。

学生汇报

小结:要想使用地图,首先要知道地图上的比例尺、方向和图例。

(一)、比例尺(板书)

教师讲述:地图和地球仪一样,所表示的实地面积都很大,因此必须按照一定的比例将图形缩小。图上线段的长度与实际距离之比就叫做比例尺,表示地图图形的缩小程度。

练习:

找一找这两幅地图的比例尺分别是多少?分别表示什么意思。

教师给出数据,进行比例尺、图上距离、实际距离的计算。

对照书上的两幅图,小组内自由出题,计算某两地的实际距离。

除了比例尺外,我们还得学会通过地图识别方向。

(二)、地图上的方向(板书)

1.地平面上的八个方向(板书)

[练习] (教师先在黑板上画出未标明方向名称的地平面的八个方向图。)请学生上台标出八个方向。

对于一幅地图,我们怎么来判断方向呢?

2.地图上方向的判断(板书)

[教师讲述]

(1)一般的地图,通常是按面对着地图“上北下南,左西右东”的规定确定方向的。

(2)有指向标的地图,应按指向标规定的方向判断,指向标一般指北。

(3)有经纬网的地图,还可以根据经纬网定方向。指名学生说经线、纬线分别表示什么方向。

[练习]参上(学生“你问我答”巩固对地图上方向的掌握。)在地图上有各种符号和文字,这是图例和注记。

(三)、图例和注记

讲解:不同的图例用来表示各种地理对象,教师举例说明。

布置任务:将中国政区的图例找出来并记录在书上59页表内。

鼓励学生课外了解更多的图例。

总结:如果我们能在地图上准确地辨方向、量距离、识图例,那么我们也就学会了使用地图。

(四)、保护我们的家园

提问:59页的这张图片,给我们带来了什么信息。学生回答。

讲解:其实为了改变这种不好的状况,近年来我国采取了“退耕还林”、“退田还湖”等方法,但是保护环境人人有责,你觉得我们又该做些什么呢?学生回答。

教师小结:希望同学们能说到做到,为保护自己的家园,贡献自己的一份力量。