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阅海·地理教学的目标应当是技能而不是知识跨省区域:长三角区域主笔人:马莉第一部分:备课准备课标要求:运用地图说出区域的位置范围,并对区域位置做出简要评价。在地形图上识别出主要地形,并用自己的语言描述地形特征。阅读地图和气候统计图表,说出区域的气温降水概况,并归纳气候特征。运用资料比较区域间的地理差异

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第五节 长株潭城市群内部的差异与联ppt课件教学实录

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第五节 长株潭城市群内部的差异与联ppt课件教学实录

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关键词:第五节 长株潭城市群内部的差异与联ppt课件教学实录

正文

阅海·地理

教学的目标应当是技能而不是知识

跨省区域:长三角区域

主笔人:马莉

第一部分:备课准备

课标要求:

运用地图说出区域的位置范围,并对区域位置做出简要评价。

在地形图上识别出主要地形,并用自己的语言描述地形特征。

阅读地图和气候统计图表,说出区域的气温降水概况,并归纳气候特征。

运用资料比较区域间的地理差异。

具体能力:

学生能够举例说明长株潭城市群内部的差异。

举例说明长株潭城市群内部的联系。

提出问题:

1.

长株潭三市有哪些差异?

2.

为什么要选这三个城市建立长株潭城市群?

3.

长株潭城市之间是如何相互联系的?为什么要相互联系?

第二部分:授课环节

朗读摘要:

课本第64-67页正文。

判断对错:

长株潭三市地形均以平原为主,水源充足。(X)

长株潭三市都是亚热带季风气候。(√)

长株潭三市具有相似的工业发展特点。(X)

长株潭三市地处长江黄金水道与京广铁路交叉处,地理位置十分重要。(√)

5.

长株潭三市的冶金工业都很发达。(X)

6.

应该在长沙市布局高污染、高耗能的工业。(X)

7.

应该在株洲市布局高污染、高耗能的工业。(X)

8.

应该在湘潭市布局高污染、高耗能的工业。(X)

9.

长株潭城市群大力推行两型社会的建设。(√)

10.

长株潭城市群已经完成了两型社会的建设。(X)

小结:长株潭城市群的地理位置(位于湖南省东部,地处湘中丘陵,湘江沿岸。北邻洞庭湖。)(只强调相对位置。)

1.

2.

3.

4.

[环节一] ____________________________________________________________________________________________

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问题的选择是为了让学生思考概念

阅海·地理

教学的目标应当是技能而不是知识

提出问题:长株潭三市有哪些差异?

理解问题:什么是长株潭城市群?长株潭城市群内部有发展的差异吗?

所涉概念:城市群、工业部门

调动知识:城市的图例、中国省级行政区划。

授课资源:

读图回答:什么是长株潭城市群?

1.

在图中读出主要城市。谁是核心?为什么?

2.

株洲和湘潭在城市群中处于什么地位?

3.

这个城市群内部分为几个圈层?

4.

这个城市群内部是如何保护生态环境的?

读图02-04,对比长沙、株洲和湘潭工业发展的差异。

____________________________________________________________________________________________

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问题的选择是为了让学生思考概念

阅海·地理

教学的目标应当是技能而不是知识

5.

识图:图中哪些指示了工业生产?属于什么工业部门?

6.

三市为什么形成了不同的工业发展方向?(例如充分发挥各自的优势,避免重复投资等。)

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问题的选择是为了让学生思考概念

阅海·地理

教学的目标应当是技能而不是知识

7.

随着工业化的发展,工业各部门的分工越来越明确,下面有一些城市与工业的对应。试着给出你的判断并简要说明原因:

例如:大学城——电子工业;因为大学城具有人才优势。

列表比较三市各自的优势:(注意举例,联系生活) 城市

长沙

株洲

湘潭

优势

教育、科技、文化、交通(高速公路、高铁、机场、港口)、历史

铁路

旅游资源

[环节二] 

提出问题:为什么要选这三个城市建立长株潭城市群?

理解问题:影响城市群出现的因素都有哪些?

所涉概念:交通条件、资源条件、劳动力条件、开发历史

调动知识:主要交通干线、长江黄金水道

授课资源:

读图回答下列问题:

____________________________________________________________________________________________

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问题的选择是为了让学生思考概念

阅海·地理

教学的目标应当是技能而不是知识

1.

我国有哪几个城市群?哪几个产业带?

2.

我国4大产业带的分布与什么因素密切相关?(交通)

3.

长株潭城市群在我国城市和产业规划中有什么样的地位?

例如:沟通南北、联系东西的重要地位。

[环节三] 

提出问题:长株潭城市之间是如何相互联系的?为什么要相互联系?

理解问题:城市群之间会有哪些联系?

所涉概念:交通联系、通信联系、教育联系、医疗联系等

调动知识:宁夏城市群的建立

授课资源:展示展示宁夏“沿黄城市带”规划图。读图回答下列问题:

宁夏有没有城市群?如果有的话谁是核心?哪些城市是城市群的组成部分?

例如:有城市群,银川是核心,组成城市有吴忠、中卫、中宁、永宁、贺兰、石嘴山等;

银川是个移民城市,我们可以做个现场小调查:考虑你的家庭成员,不是土生土长的银川人举手~

那么逢年过节当我们在外地时、当我们要离开银川回老家时,当我们需要和银川联系时,我们需要加强哪方面的联系才能改善我们的生活?

例如:

加强交通联系(铁路、高速公路)等;(取消高速公路收费等)

加强通信联系(取消长途话费)等;

以及教育联系、医疗联系、环保联系……

例如中宁县以“打造西部冶金重镇”为题,引进金属锰加工厂。结果造成枣园出口大枣在海关被查出重金属超标。这就不由引起人们对中宁枸杞命运的关注。考虑到中宁位于黄河上游,下游城市都生活在水污染的风险之中。相____________________________________________________________________________________________

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问题的选择是为了让学生思考概念

阅海·地理

教学的目标应当是技能而不是知识

比而言长株潭也是依托湘江的城市群,但长株潭内部在发展中就提出将湘江沿岸打造为“绿色走廊”,某些地区是禁止进行开发的,某些地区是需要进行保护性开发。相比而言宁夏沿黄城市群的发展跟离“两型社会”的要求还是有一定的距离。

固定练习:

完成中国铁路干线示意图+4大产业带活页作业。

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问题的选择是为了让学生思考概念

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关于本教案的常见问题

Q:第五节 长株潭城市群内部的差异与联ppt课件教学实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第五节 长株潭城市群内部的差异与联》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。