第四节长江三角洲区域的内外联系课堂实录【3】｜教案在线预览

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对应课文《第四节 长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第四节长江三角洲区域的内外联系一、教学目标知识与能力：1、让学生认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位。2、让学生理解上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。3、通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长江三角洲两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征，让学生理解长江三

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节长江三角洲区域的内外联系

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2019-06-14 15:20:00

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学校：泸溪县白沙中学

第四节长江三角洲区域的内外联系课堂实录【3】

未知

2019-06-14 15:20:00

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关键词：第四节长江三角洲区域的内外联系课堂实录【3】

正文

第四节

长江三角洲区域的内外联系

一、教学目标

知识与能力：1、让学生认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位。

2、让学生理解上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

3、通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长江三角洲两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征，让学生理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。

过程与方法：通过阅读图7-30、7-31，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力，认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位，以及上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

情感、态度、价值观：1.看上海2011年成功举办世界博览会相关视频，培养学生民族自豪感。

2.通过学习让学生了解长江三角洲两翼的经济高度发达情况，培养学生热爱祖国的思想感情和努力学***立志为国贡献的理想。

二、重点难点

教学重点

长江三角洲区域的优越条件；

上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

教学难点

上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

三、教学过程

活动1 【导入】长江三角洲区域概况

读图7—30，分析长江三角洲的优越条件。

同学们，整个长江三角洲龙头在哪里？你知道“船出长江口”谜底吗？学生……好，现在我们就来了解长江三角洲区域的核心—上海。

明确目标：

学生读目标，明确本堂课所学知识。

活动2 【讲授】长江三角洲区域的内外联系

（一）阅读教材59页，结合图7-32、7-33，分析：

1、上海的城市性质是什么？具有怎样的国内和国际地位？2、上海的经济发展有哪些明显的特征？

学生思考分析-小组合作交流-师生归纳总结

业高度发达②对外依赖性高③现代服务业发达，第三产业比重高。

浦东的开发对上海的发展起到哪些积极的作用？

（二）指导学生读课文，结合图7-39及相关图片思考分析填表: 区域名称

中心城市

主要城市

区域经济现状

与上海的关系

长江三角洲区域的北翼

长江三角洲的区域南翼

（三）师生释疑：

1、理解上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

2、认识长江三角洲两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征，理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。

（四）系统知识：

学生谈收获，师总结板书。

活动3

课堂练习

四、板书设计

第四节

长江三角洲区域的内外联系

1、

长江三角洲区域概况

2、

长江三角洲区域的核心

3、

长江三角洲区域的两翼

五、作业布置

1、珠江三角洲、京津唐、长江三角洲形成高新技术产业带的原因不包括（

）

A．劳动力素质高B．交通便利C．农业基础好D．科技力量雄厚

2、形成珠江三角洲、长江三角洲、京津唐、辽中南四个工业基地，共同的有利条件是（

）

A．便利的交通条件

B．科技力量雄厚

C．工业基础雄厚、历史悠久

D．很多地方是侨乡

3、非洲南端与长江三角洲的气候特征相比，正确的叙述是（

）

A．高温期相同，多雨期不同B．高温期不同，多雨期相同

C．高温期相同，多雨期相同D．高温期不同，多雨期不同

关于本教案的常见问题

Q：第四节长江三角洲区域的内外联系课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第四节长江三角洲区域的内外联系课堂实录【3】