Lesson 1ppt配用优秀教学设计

Unit3 My room

The first period

一、教学内容:Vocabulary Target Chant

二、教学目标

1.学习各种家庭用品的名称和颜色,能够会说,认读。

2.让学生掌握含字母组合“l”、“w”的单词发音。

3.让学生分清名词和形容词。(名词: bed, pillow, window, door, clock, lamp 形容词:black, white)

4.能根据具体的情景运用所学知识进行对话,培养学生的交际能力。

三、教学重点

1.与家庭用品的名称有关的六个词组: a bed, a pillow, a window, a door, a clock, a lamp 和与颜色有关的两个单词:black, white

2. 句型:What’s that? It’s a pink lamp. Is that a black pillow? Yes, it is. / No, it isn’t. It’s a white pillow.

四、教学难点

指导学生正确使用What’s this? 和What’s that?.

五、教具准备

教学光盘,单词卡片,自制人物图片、头饰,课件学生准备白纸和彩笔。

六、教学过程

Step1. Warm up

1.Greetings(师生问候)

2.Free talk .

T: Hello , S1 ! Are you happy today ?

S1:Yes , I am .

Step2 Presentation

一.复习引题

1. T: What’s this? ( 指着近处的书桌问) S1: It’s a desk.

T:What color is this? S2: It’s yellow.

再重复问一遍:What’s this? 提示学生回答:It’s a yellow desk. (又指着远处的凳子问学生)What’s that? Who can tell me .提示学生可以像刚才那样答:It’s a yellow chair.

2.在黑板上板书:What’s that? It’s a yellow chair.

二、教学新课

1.创设情景

出示幻灯片(Tony’s room)

2. T: What a beautiful room! This is Tony’s room. What’s in it? Let’s look.

3. Ok,now please look at the screen(指着屏幕上的床的图片问):让学生问What’s that? 教师答It’s a bed. 引出bed 的新单词。

(1)T:[e][e]. Bed. Repeat.

Ss: [e][e]. Bed.

(2) Have Ss read one by one and spell the word.

(3) T: What’s that? S1: It’s a bed.

(4) Have several Ss to answer.

(5) T: Is that a pink bed? S2: Yes, it is. / No, it isn’t. It’

bed.

(6) Have several Ss to answer.

4. 然后用同样的方法教会学生剩下的新单词:a pillow, a window, a door, a clock, a lamp black, white

5. 在黑板上呈现新单词,学生认读,教师放录音,学生模仿,可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象。

6. 学生自由练读单词,不会的可互相交流学习。检查,反馈。

7. 游戏(大声小声和猜单词)。

8.小组比赛:直接出示图让学生看图读单词并在三分钟内把他们记牢,看谁记得最多。

Step3 Teaching Target

1.教师指着门问:“What’s that ? 引出target .

2.操练句型:What’s that? It’s a pink lamp. Is that a black pillow? Yes, it is. / No, it isn’t. It’s a white pillow.进行替换练习。

3. 教师作示范,两人对话

4.认读后,进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演。

5. Let’s play a game.

学生画出自己喜欢的家庭用品,并涂上喜欢的颜色。然后以组为单位交给教师展示,教师从各组中任意抽取几张并问:“What’s that? It’s a pink lamp. Is that a black pillow? Yes, it is. / No, it isn’t. It’s a white pillow.”学生回答,由师生操练过度到生生操练。

Step4 Chant

1.唱课本23页的歌:What’s that ?

T: Boys and girls look at the screen and listen carefully.(把歌播放一边) This time ,let’s sing the chant after the tape. 然后教学生唱两遍。

2.T: Now, read the new words and sentence once again.(把今天学的新单词和句子都读一遍) So much for this lesson. Now for your homework.

Step 5: Homework:

1.抄写今天学的新单词2次

2.画一幅画,设计自己的房间,要求有床,门,窗,钟,台灯等

3.读课本21页Target 部分5次

板书:

3.My room

What’s that? It’s a…….

Is that a ……? Yes, it is. / No, it isn’t. It’s a …….