《望庐山瀑布》国家获奖教案

9古诗二首

教学目标

1.指导学生认识、会写“庐‘瀑、紫、辞、陵、猿8个生字,学会”还、重“两个多音字。

2.通过学生讨论学习,自读自悟读懂诗歌含义,体会诗歌意境。

3.了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平,积累李白的古诗一到二首。

4.利用多媒体辅助教学,引导学生在朗读中想象,在想象中感悟,理解古诗内容,体会诗歌的意境。

5.激发学生学习故事的欲望和诵读的积极性

教学重难点

读懂诗歌含义,体会诗歌意境,激发学生学习兴趣

教学准备

多媒体课件。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、以旧引新,激发兴趣。

我们已经学过不少古诗,现在有谁愿意来背一背你记住的古诗?

大家知道的李白的诗还真多呀!通过课外查阅资料,你们对李白还有哪些了解呢?[李白(701—761),字太白,号青莲居士,号称“诗仙”现存诗900多首,风格飘逸、豪放,想像丰富、气魄雄伟]

二、紧扣题眼,品词析句。

师:李白五岁时就开始读书习字,读了很多书,二十六岁起离乡远游,走了大半个中国。今天,我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。

1.师范读全诗。全班自由读。

2.学习生字,分别是庐、瀑、炉。

3.全班齐读这首诗。

师:读题目,解释题目的意思。(指名回答)

师:我们来看看庐山,看看庐山的瀑布。(看课文插图)你看到了什么?(指名回答) 师:这些都是静止的图片,现代科技的发展,让我们在课堂里也能领略到庐山和庐山瀑布的壮观景色。请看光碟。

师解说:庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠,非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰,因为山上常有云雾笼罩,在阳光照耀下有紫色雾气升腾,像正在焚香的香炉一样,故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美……

看完后,请你来夸夸它。(观看后指名回答)

师:对,夸得真好!我们来看看李白是怎样夸的?

4.指名读第1句诗。说整句诗的意思。

5.总结学法:读诗句、看注释、说意思。

6.根据以上学法自学第2、3、4句诗。

7.汇报自学情况。

为什么要遥看?“飞流”、“直下”说明什么?

怎么理解“三千尺’’?“疑”是什么意思?

师:学到这,还有什么疑难的问题吗?请提出来。(质疑解答)

师:现在谁来说说全诗的意思?(指名回答、同桌互答)

三、自读自悟,深入理解。

师:你觉得诗中哪些字用得妙?为什么?(生、挂、飞、落……)

师:轻声背诵诗,想象自己仿佛看到了什么?听到了什么?谁能用“啊,……真……”的句式来表达庐山瀑布给你的印象。此时此刻,你最想对李白说什么? 背诵、注意重音,再读古诗,把你们的感受读出来。

指导默写。

四、总结学法。(出示小黑板)

学习古诗的一般方法:

1.读诗题,介绍作者。

2.读诗句,理解诗意。

3.再读诗,体会感情。

4.背诵默写。

五、布置作业。

板书设计:

望庐山瀑布

李白

日照/香炉/生紫烟,遥看/瀑布/挂前川。

飞流/直下/三千尺,疑是/银河/落九天。

第二课时

一、借助画面——通读古诗。

1.欣赏画面。

出示教学范图,让学生边观察边说看到了什么?

简介白帝城。

(“白帝城”和“江陵”都是指地方,白帝城山峻城高,从白帝城到江陵要经过地势险要的三峡,所以这首诗描写的是三峡的景象)

2.通读古诗。

出示课文题目和内容。

(1)先读诗中自己不熟悉的生字,再读准诗中多音字,然后读诗歌,把读歌读正确。

(2)多读几遍诗歌,把诗歌读顺,再查字典,想想诗句的意思,把读懂的内容讲给自己听听。然后小组里说一说。

(3)在读不懂的地方做个记号,等一下与同学讨论。

二、悟诗意。

1.指名读古诗。

2.全班读。

3.你们读得可真好呀!知道这首诗是什么意思吗?

学生试着说一说对这首诗的理解。

4.有许多同学不理解这首诗什么意思,那么哪不明白呢?

学生会提出许多问题:

有些如果其他同学明白什么意思,也可以让他们解释。

三、抒情。

1.师读课文,并用投影仪出示句子所对应的图片。

2.重复图片,让学生有感情的朗读。

老师指着画面说:轻快的小船在江面上行驶,一天时间就能从白帝城到达江陵了,此时诗人李白是什么样的心情呢?(愉悦)

四、背诵。

反复吟诵,感情升华。

五、自学生字——识写课内外生字。

1.识字。

学生用自己喜欢的方法自学生字,小组长考查,老师抽查。

多音字“还”说出两种读音以及怎样组词。

2.写字。

学生自己观察这些生字,怎样写才能写漂亮?

同桌交流。全班交流。

学生描红。

小组内互评。

六、拓展延伸——课外背诵古诗。

唐朝是一个文化非常繁荣的朝代,出现了许多有名的大诗人,也写下了许多有名的诗文,让我们找一找、背一背唐朝的诗,好吗?

板书设计:

早发白帝城

李白

朝辞白帝/彩云间,千里江陵/一日还。

两岸猿声/啼不住,轻舟已过/万重山。