进位加法、退位减法教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

进位加法、退位减法教学目标1.能独立分析和解决用小数加减法计算可以解决的简单问题。2.能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。3.联系实际,培养学生发现问题解决问题的能力。重点难点掌握计算小数进位加法和退位减法的计算方法。教学设计一、创设情境,导入新课师:同学们,妈妈今天到超市去买菜,

资料类型：教学教案文档

所属课文：进位加法、退位减法

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2018-06-10 21:10:00

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学校：前么头第四完全小学

进位加法、退位减法教学实录与评析

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关键词：进位加法、退位减法教学实录与评析

正文

进位加法、退位减法

教学目标

1.能独立分析和解决用小数加减法计算可以解决的简单问题。

2.能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。

3.联系实际,培养学生发现问题解决问题的能力。

重点难点

掌握计算小数进位加法和退位减法的计算方法。

教学设计

一、创设情境,导入新课

师:同学们,妈妈今天到超市去买菜,让我们看看妈妈都买了些什么东西,我们能否给她帮上忙?(出示情境图)

二、探究新知

1.让学生仔细观察情境图。

(1)我知道了妈妈买鸡蛋花了6元5角。买豆腐花了2元8角。

问题:1:妈妈买鸡蛋和豆腐一共花了多少元钱?

问题2:买鸡蛋比买豆腐多花了多少钱?

2.教学小数进位加法的计算方法。

6.5+2.8=9.3(元)

第一种:

6元+2元=8元5角+8角=13角=1元3角

8元+1元3角=9元3角=9.3元

第二种:

6元5角=65角2元8角=28角

6 5

+2 8

9 3

93角=9.3元

第三种:直接用竖式计算。

6 . 5

+2 . 8

9 . 3

师:结果中的“9”是怎么得出来的?

引导学生说出:小数部分的5和8相加等于13,满十了,要向前一位进一。

完整地计算过程:

教师板书:

6. 5 6. 5 6. 5

+2. 8 +2. 8 +2. 8

3 9. 3

3.教学小数退位减法的计算方法。

师:怎样计算买鸡蛋比买豆腐多花了多少元钱?

让学生独立去算,教师巡视。

6.5-2.8=3.7(元)

6.5

-2.8

3.7

小数问题3:如果妈妈付给售货员20元钱,应找回多少钱?

20-9.3=10.7(元)

20.0 20

-9.3 -9.3

10. 7 10.7

4.总结小数加减法的法则。

师:计算小数加减法时,要注意什么?学生进行总结:列竖式时,小数点要对齐,(也就是相同数位要对齐)再按照整数加减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。

注意计算小数加法时,哪一位上数相加满十就向前一位进1;计算小数减法时,哪一位不够减,向前一位借一当十再减。

三、巩固练习

第59页“练一练'

四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：进位加法、退位减法教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《进位加法、退位减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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