忘不了的笑声优质教案设计｜教案在线预览

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忘不了的笑声宿州一小环宇校区张芝教材简析《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章。文章围绕“小队的同学都爱笑,各人的笑声不一样”,写出了小队同学别具一格的笑声,通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊,写作角度别出心裁。阅读时要注意文章选择的写作角度,并引导学生注意观察自己班同学的特点

资料类型：教学教案文档

所属课文：忘不了的笑声

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2018-05-24 04:26:00

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学校：宿州市第一小学

忘不了的笑声优质教案设计

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关键词：忘不了的笑声优质教案设计

正文

忘不了的笑声

宿州一小环宇校区张芝

教材简析

《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章。文章围绕“小队的同学都爱笑,各人的笑声不一样”,写出了小队同学别具一格的笑声,通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊,写作角度别出心裁。阅读时要注意文章选择的写作角度,并引导学生注意观察自己班同学的特点,选择合适的角度把他们写下来。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、总结小队中同学的特点。

3、仿照文章中描写人物的方法,写写自己班里的同学。

教学重点

通过学习作者描写人物的方法,运用到自己的习作中去。

教学难点

感受作者对小学生活的深厚情感,学习作者是如何表达这种情感的。

教学准备多媒体课件

教学时间 1课时

教学过程

一、导入新课

1、脑筋急转弯:全世界通用的语言是什么?(微笑)

2、用“笑”字组词,课件出示含有“笑”字的词语,丰富积累。

3、师:在前几篇的阅读材料中,我们已经感受到了浓浓的师生情,今天这节课,我们一起学习《忘不了的笑声》。齐读课题。

二、质疑

题目是文章的眼睛,看着课题,你有什么问题吗?

三、整合学生的疑问,课件出示学习任务单。

1、文章描写了哪几个同学的笑声?他们的笑各有什么特点?用

喜欢的符号标示出来。

2、你从中感受到他们什么样的性格特点?

3、除了这几位同学的笑,作者还写了哪些笑声?

四、学习、交流

1、自由读文,思考:文章描写了哪几位同学的笑声?指名到黑板前板书。

2、读——思——议

默读课文,对照学习任务单,边读边写批注。

3、交流分析。

余晓格格有感染力动作、语言

鲁珊文雅神态、语言

方萍幽默爱捉弄人

陈立淘气乐于助人

4、作者除了描写他们几个的笑,还描写了哪些同学的笑?这些笑饱含了什么样的情感?

5、出示课文最后一段,对比第一自然段,感悟情感的同时,领悟首尾呼应的写法。

五、小练笔

1、运用学到的描写人物的方法,写写我们班某一位同学的笑声、姿态或眼神,写出他们别具一格的特点。(一段话)

2、交流分享,激起孩子们对友谊的珍视。

六、作业

课下商讨我们的“班级纪念册”该以什么内容和形式呈现呢?

附板书设计:

忘不了的笑声

余晓动作

鲁珊神态

方萍语言

陈立外貌

关于本教案的常见问题

Q：忘不了的笑声优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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