Unit 1 The four seasons优秀完整教案

Teaching plan for Oxford English

2B Module 3 Things around us

Unit 1 The four seasons

Period 1

Teacher: Chen Qiuping

School: Yuqiao Primary School

Book: Oxford English (Shanghai Edition) 2B

Theme: M3U1 The four seasons

Topic: The things I like doing in every season.

Teaching aids: Multimedia, word cards, pictures

教学设计说明

学生情况分析

二(3)班学生的英语水平在年级组里处于中等水平,他们性格活泼开朗,善于表现以及乐于表达自己的想法;但也有一部分学生比较好动,不容易集中注意力。针对他们的特点,我在平时教学中比较注重因材施教,运用各种教学方法方式激发他们的学习兴趣,培养良好的学习习惯。

单元教学任务分析

牛津英语2BM3U1的主题是The four seasons。本单元的教学任务是单词autumn, winter, cool, cold, 句型是I like (doing)…in/on…的运用,以及字母S, Z在单词中发音的掌握。

单元教学目标说明

能够了解和掌握新授单词autumn, winter, cool, cold,,能够用I like (doing)…in/on…简单描述自己在不同季节、不同地点喜欢做的事情。

第一课时教学设计

教学目标:

1.知识目标:

1)能够掌握单词:autumn, winter, cool, cold,

2)能够掌握句型: I like (doing)....

2.能力目标:

能够简单运用I like (doing)....来表达自己喜欢做的事情。3.情感目标:

每个季节都是不同的,都有不同的特点。

教学重、难点

1)简单运用I like (doing)....句型来表达自己想做的事情。教学技术与学习资源应用

多媒体,单词和句子卡片

教学过程

案例说明:

本节课以学生发展为本,根据本班学生的实际情况,突出语言的生活性;激发学生学习英语的积极性,建立起学习自信心,继而促进学生英语学习的后续发展。

一、运用多种教学形式,激发学生学习兴趣。

本课的主题是The four seasons,是比较贴近生活的一个教材,因此学生对于季节应当是非常熟悉的,也有很多想要表达的话。在这样的一个基础上,运用多种教学形式和手段,最大程度的激发学生的学习兴趣。在本节课中的教学过程中,我运用了视频、歌曲,儿歌,游戏,做调查等形式,提高学生的积极性。

二、本着循序渐进的教学原则,教学环节层层递进。

本节课中根据四个季节的特点,分别在复习和新授过程中,运用了四段话,根据先后的顺序,四段话的长度也从短到长,从易到难变化,对于低年级学生来说,也会比较自然地接受,到最后巩固阶段整合成一首诗,让学生了解到每个季节都是不同,是有各自的特点的。

三、培养学生听说读能力,学习更扎实。

在这节课中,分别都有听、说、读的内容。如四季的儿歌需要学生阅读,描述季节需要考验学生说的能力,巩固阶段的诗也锻炼了学生的听力。这些能力的培养让学生能更扎实地学习。

四、利用多媒体辅助教学,能使学生更快、更好地接受和掌握新知识。

多媒体可以让很多教学形式更生动、更丰富,从而提高学生的学习兴趣和学习效率,最终达到让学生更快、更好地接受和掌握新知识。