4　狱中联欢教学设计

狱中联欢

雷岭镇东老小学吕淑真

一、教学目标:

1.自读课文,利用工具书读准字音,联系上下文理解词语,积累好词佳句。

2.快速浏览课文,了解课文内容,提升阅读速度。

3.理解含义深刻的句子。

4.有感情地朗读课文,入境入情,体会英雄群体的思想感情,感受共产党人坚定的革命信念和崇高的革命乐观主义精神,从而丰富学生的情感。

二、学情分析:

1.理解五幅对联及含义深刻句子的意思。

2.体会英雄群体的思想感情,感受共产党人坚定的革命信念和崇高的革命乐观主义精神。

三、教学内容分析

1948年,国共两党再次举行和平谈判,关押在白公馆、渣滓洞监狱的共产党人和革命群众,利用这样一个时机,在全国即将解放这样的特殊日子里,在监狱这样一个特殊的环境里,由一群特殊的“犯人”,举行了一场特殊的庆祝元旦的迎新活动。这些革命志士在敌人的监狱里唱歌、交换礼品、贴春联、表演节目。这是一次蔑视敌人,向敌人示威,对革命胜利充满信心的以乐观主义精神来迎接解放的庆祝活动……

四、教学资源:

1.教师准备:深入了解时代背景,用简洁的语言概述出来;再读《红岩》,深入体会作品的艺术魅力和丰富的思想内涵。

2.学生准备:搜集与课文相关的文字、图片和影像资料,并作归纳整理。

五、课时安排:

1课时

六、教学过程:

一、创设情境,建立表象

1.简介背景

今天我们要学习的课文《狱中联欢》的故事发生在1949年的元旦。当时,中华人民共和国已经成立,但是国民党反动派还没有彻底垮台,在他们统治的地方,还关押着大批共产党人和革命群众,重庆的白公馆、渣滓洞这两座监狱里就关押着几百名共产党人和革命群众。1948年,国共两党再次举行和平谈判,关押在白公馆、渣滓洞监狱的共产党人和革命群众,利用这样一个时机,在全国即将解放这样的特殊日子里,在监狱这样一个特殊的环境里,由一群特殊的“犯人”,举行了一场特殊的庆祝元旦的迎新活动。这些革命志士在敌人的监狱里唱歌、交换礼品、贴春联、表演节目。这是一次蔑视敌人,向敌人示威,对革命胜利充满信心的以乐观主义精神来迎接解放的庆祝活动……

2.放录像《烈火中永生》之《狱中联欢》片断。

3.学生介绍搜集到的相关资料(如主要人物、背景介绍等),课件出示相关人物介绍。

二、速读课文,整体感悟

1.学生速读,师计时间。

2.读后表达,理清脉络:学生表述并板书联欢过程(即“唱歌- 交换礼品-贴春联-表演节目”)。

3.根据联欢过程,概括课文主要内容。(据记叙文的四要素概括)

课文叙述了(什么时间),(在什么地

方),(什么人),(做什么)。

三、精读课文,部分解悟

启示学法:哪些内容要精读?(最能体现写作目的的要重点学)

课内选择:你想学哪个部份?

根据学生所选内容,老师再来组织教学。

1.唱歌(可不学)

2.交换礼品(略学):学生读后,请个别学生谈谈读懂了什么?(互送“贺年卡、五角星、锦旗”)

3.贴对联:自主、合作、探究学习

(1)自读,标出文中共有几幅对联;

(2)选择:你最想研究哪一幅对联?

(3)合作学习:分成几个小组,交流对联中含着的意思;

[春联一:“洞中才数月,世上已千年。”形容革命形势发展迅速。“扭转乾坤”含着推翻国民党反动统治的意思。

春联二:“歌乐山下悟道,渣滓洞中参禅。”意思是在敌人的监狱中坚持学习马克思列宁主义理论,坚持真理。“极乐世界”道出了革命志士掌握了真理的乐观心境。

春联三:“看洞中依然旧景,望窗外已是新春。”“旧景”指国民党反动统治,“新春”指革命即将在全国胜利的光明前景,“苦尽甜来”表达了革命志士坚信革命即将胜利的信念和对革命前景的美好憧憬。

春联四:“满园春色关不住,一枝红杏出墙来。”古为今用,“满园春色关不住”,表达出敌人阻挡不了滚滚向前的革命波洪流;“一枝红杏出墙来”,示意革命胜利即将到来,一个朝气蓬勃的新中国将屹立在世界的东方。“大地春回”生动形象地概括了当时飞速发展的革命形势。

春联五:“两个天窗——出气,一扇风门——伸头。”“两个天窗”、“一扇风门”概括地写出了革命志士在监狱中的非人生活,巧妙地揭露了反动派对革命志士的迫害。“乐在其中”表达了革命志士们以苦为乐,为革命甘愿吃苦的乐观情怀。]

(4)比赛读书、谈收获:选小组代表到台上来,读对联,谈体会;其他学生补充看法,读出不同的重音、感受;悟重点词语:乾坤、诙谐、挑剔(写并悟意);

(5)积累对联:你还积累了哪些印象深刻的对联?(提示学好传统文化);

(6)背对联:(计时背诵)一分钟背多少?

4.表演节目:读写结合学习

提示:看节目有节目单,试着给课文这部分内容列一个节目单,并标出节目负责人及你对节目的评价:

节目单

……

四、品读课文,整体领悟

1.革命者在狱中联欢,你感受到了什么(或者说你想说点什么)?

2.学了这篇课文,你有什么收获?