作文上的红双圈第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

5、作文上的红双圈杏勒完小六年级沙国艳一、学习目标:1、了解课文内容。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会作者表达的思想感情。二、教学重点:理解课文内容。三、教学难点:体会作者表达的思想感情。四、教具准备:课件五、课时安排:一课时六、教学过程:(一)导入揭题1、(齐读课题)读了课题,你有什么

资料类型：教学教案文档

所属课文：作文上的红双圈

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2020-12-23 02:01:40

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学校：临沧市临翔区蚂蚁堆乡杏勒完小

作文上的红双圈第二课时教案

未知

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关键词：作文上的红双圈第二课时教案

正文

5、作文上的红双圈

杏勒完小六年级沙国艳

一、学习目标:

1、了解课文内容。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会作者表达的思想感情。

二、教学重点:

理解课文内容。

三、教学难点:

体会作者表达的思想感情。

四、教具准备:课件

五、课时安排:一课时

六、教学过程:

(一)导入揭题

1、(齐读课题)读了课题,你有什么疑惑?你可以提出哪些问题?

2、让我们带着这些疑问一起走进课文,希望在这节课下课后我们能找到答案。

(二)结合学生的疑问,出示本节课的学习目标

(三)检查朗读情况

1、全班朗读1、2、5、6、7自然段,3、4段由本班的“朗读小能手”朗读。

2、在读中注意读准字音、读出感情。

(四)合作学习

1、我的作文《补考》有着怎样一段不平凡的经历?

2、“红双圈”给“我”一生带来了怎样的影响?

(1)学生回答

我那一篇画满红双圈的作文,首先被贴在(校园报栏),然后发表在(县办刊物),接着发表在(扬州地区刊物),最后刊登在(上海的正式刊物)。

(2)你能用这样的句式来说一说这篇作文对作者命运的影响力吗?

例:假如没有这篇红双圈的作文,作者或许_____________________________。(3)作者成了作家之后,并没有忘记她的老师,说出了她的心里话,你能找到相关的句子读一读吗?

(五)当堂训练

你身上发生过类似的经历吗?请与同学们说一说,也可以把你的经历跟后面的老师谈谈,还可以拿起笔把你的类似的经历写下来,谈谈你的感情。

(六)老师总结升华

1、我们找到了作文上的红双圈的作用了吗?

2、齐唱《感恩的心》的相关歌词。

(七)板书设计

(八)课后分析

关于本教案的常见问题

Q：作文上的红双圈第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《作文上的红双圈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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