百分数和分数、小数的互换ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学内容教科书第6至8页,例1、例2,课堂活动.教学目标1.使学生掌握百分数化分数、小数的方法,感受数学知识间的联系和区别。2.让学生经历百分数化分数、小数的过程,培养学生抽象概括的能力。3.能应用百分数化分数、小数的知识解决问题,培养学生的应用意识和实践能力。教学重点掌握百分数和分数、小数的互化方

资料类型：教学教案文档

所属课文：百分数和分数、小数的互换

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2018-04-08 21:48:00

来源学校

学校：重庆市渝北区农业园区实验小学校

百分数和分数、小数的互换ppt配用优秀教学设计

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2018-04-08 21:48:00

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关键词：百分数和分数、小…ppt配用优秀教学设计

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教学内容

教科书第6至8页,例1、例2,课堂活动.

教学目标

1.使学生掌握百分数化分数、小数的方法,感受数学知识间的联系和区别。

2.让学生经历百分数化分数、小数的过程,培养学生抽象概括的能力。

3.能应用百分数化分数、小数的知识解决问题,培养学生的应用意识和实践能力。教学重点

掌握百分数和分数、小数的互化方法

教学难点

引导学生发现、总结百分数、分数、小数的互化方法

教学过程

一、联系生活,引出新课

(出示课件)师:同学们,看到上面的信息,你获得了哪些数学信息?又能提出哪些数学问题呢?

学生大胆进行猜想,教师引导学生回到已有的知识,即化成分数和小数这个知识层面上来计算。

教师:看来我们需要学习百分数与分数、小数的互化的方法。

板书课题:百分数化小数和分数。

二、自主探索,总结方法

1.出示教科书例1

(1)学生先独立将例题中的百分数化成分数、小数,再在小组内交流自己的方法。

(2)各小组在全班交流百分数化分数、小数的方法。

(3)抽各组板书百分数化分数、小数的过程。

2.讨论:怎样把百分数化成小数、分数

学生在小组讨论后全班交流,再教师小结。

百分数化成小数,直接去掉百分号,并将小数点向左移动两位。

3.学习例2

(1)根据学生的回答,分小组进行讨论,探索比较的方法。

根据学生的回答,教师小结前两种方法的优势和劣势,具体探究第三种方法。

(2)让学生独立尝试完成小数、分数化成百分数,并思考怎样转化成百分数。

(3)分小组讨论小数化成百分数、分数化成百分数的方法。

找出本组中最好的一种方法,并写出计算的流程。教师进行指导,对学习有困难的小组进行讲解。

(4)学生交流方法,教师根据学生的汇报强化。

对于小数化成百分数,重点强化最常用的方法即:小数点向右移动两位,然后再添上%。三、练习运用,巩固升华

1.三人活动,对口令(课堂活动第1题)。

2.画一画,完成教科书上的课堂活动第2题。

3.完成练习二的第1,2题

四、反思课堂,互动总结

请学生独立反思这堂课的学习过程,总结一下自己有哪些收获,还有哪些问题和不足?

关于本教案的常见问题

Q：百分数和分数、小数的互换ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数和分数、小数的互换》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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