资料摘要
《纸船和风筝》教学设计学校:门士乡小学地点:多媒体教室时间:2017年11月20上午第一节授课人:岗措教学目的:1、通过学习课文再一次巩固本课生字和词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：23 纸船和风筝
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 247
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-25 22:36:00
- 来源学校
- 学校：门士乡小学
23 纸船和风筝主要内容及教案内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：23 纸船和风筝主要内容及教案内容
正文
《纸船和风筝》教学设计
学校:门士乡小学
地点:多媒体教室
时间:2017年11月20上午第一节
授课人:岗措
教学目的:
1、通过学习课文再一次巩固本课生字和词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。
3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。
教学难点:对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教具准备:课件
教学时间:2课时
第二课时
一、谈话引入
教师:同学们,昨天我们认识了20课的生字宝宝,今天生字宝宝跑到课文里,你还能认识他们吗?
1、板书课题,学生齐读,课件出示。
过渡:你们真棒!今天老师邀请一位朋友和我们学习想知道他是谁吗?看看吧!(课件出示灰太狼图片)打打招呼。看看灰太狼给我们提出什么问题?
二、初步感知课文,了解课文大致内容
要求:小组合作读文,标出自然段序号。
思考:课文主人公是谁?
课文中写他们的家、交朋友、吵架、和好分别是课文中的第几自然段到(1)(2---6)(7---9)(10--11)
第几自然段。
1、学生汇报
2、教师小结
三、学习课文,感悟内容
(一)学习第一自然段
1、教师画简易简笔画:一座高高的山、一条小溪
2 、通过“贴图”,(取出图片让生贴图小熊、松鼠家应该建在哪)课件出示肯定答案。
3、让学生理解第一自然段的内容。
(二)学习第二至六自然段
1、小组合作读课文
设疑(让学生带着问题读书)
是什么让松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?
2 、通过“贴图”,(取出图片让生贴图风筝和纸船)
3、重点学习第三至五自然段,体会松鼠和小熊高兴的心情。
课件逐渐展示:三至五自然段。
让学生读读,读出高兴心情。(重点抓住词语乐坏了、引导学生加上动作、表情朗读)
4、全班一起。
(四)学习第七----九自然段。
1、教师过渡:可是有一天他们不好了,这是为什么?举手回答,你们怎么知道的?。(课文里)哪一段。师:找得可真仔细。
2、师:课文出现两个词谁帮老师给他们找找家,理解词语“飘荡”和“漂流”请学生粘贴,并说说为什么贴在这。
3、课件出示儿歌,完成小练习。
4、教师感情读文,学生想一想:从老师的朗读中你体会到小熊和松鼠的心情怎样?
教师:你们心情怎样?(难过)
教师:你们有过这种事发生吗?和好朋友吵架了也特难过?
5、学生汇报。
6、指导学生朗读,体会松鼠和小熊难过的心情。
(五)学习第十、十一自然段。
讨论:1、他们俩又是怎样和好的?
带着问题指导学生读书,找出有关的句子回答。
师过渡:如果你的好朋友每天陪伴你上学、放学、做作业、有一天也因为小事你们吵架了,每天你一个人回家、上学、一个人做作业,有时明知道他没在还时不时和他说话,但发现他没在你身后,这时的你会感到什么?(孤独)
2、重点体会“再也受不了啦!”这句话的意思。
(松鼠忍受不了失去小熊这个好朋友后的孤单)。
3、松鼠看到风筝后怎么样了?(高兴得哭了)
4、高兴应该笑,怎么会哭,谁弄得?
(是被小熊弄得,因为松鼠被小熊的行为感动了)
(六)扩展学习
1、学完了这篇课文,你学到了什么?(对于朋友,我们要互相谅解、吵架时要主动伸出友谊之手)
学生汇报,教师板书。
2、讨论交流:如果你和朋友闹别扭后,你会怎么做?
三、活动:1、教师发放美丽卡纸让学生把祝福写在纸上,并用心地装饰它然后送给你最想送的人,再写上几句祝福的话吧! 2、放音乐《找朋友》唱歌互相送上礼物。
四、教师小结
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-25 22:36:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 247
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12140
来自：学校：门士乡小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：23 纸船和风筝主要内容及教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《23 纸船和风筝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。