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百分数的意义一、教学内容:百分数的意义和写法教材第77、78的内容及第79页的练习十八。二、教学目标:1.使学生理解百分数的意义,能正确地读、写百分数。2.通过对百分数概念的学习,培养学生分析、比较、综合的能力。三、重点难点:重点:理解百分数的意义。难点:区分百分数和分数的不同。四、教具准备:投影片

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百分数的意义ppt配套教案和课堂实录

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正文

百分数的意义

一、教学内容:百分数的意义和写法

教材第77、78的内容及第79页的练习十八。

二、教学目标:

1.使学生理解百分数的意义,能正确地读、写百分数。

2.通过对百分数概念的学习,培养学生分析、比较、综合的能力。

三、重点难点:

重点:理解百分数的意义。

难点:区分百分数和分数的不同。

四、教具准备:投影片

五、教学过程:

(一)情境引入,探索新知

1.小小裁判员,谁是篮球王?

师:同学们,你们喜欢看篮球吗?

生:喜欢!

师:说说你最喜欢的篮球明星。

生:姚明……

师:同学们,你们看谁来了?

生:多媒体课件依次出示姚明、易建联、王治郅的明星照,学生们激动地喊出他们的名字。

多媒体课件出示表格(表一):

生4:我觉得无法确定,因为不知道他们投了几个球。听了生4的话,同学们恍然大悟,纷纷表示同意。

多媒体课件在表一的后面接出一列,显示下面的表格:

生3:购买时还应该看看价钱,如果价钱差不多,当然应该买第一种。如果第一种比第二种贵很多钱,就不如买第二种了。

师:生活经验丰富,考虑问题全面,很善于理财,可以当咱们班的后勤部长了!(全班同学都笑了)

3.百分数的意义和写法。

多媒体课件出示表格(表三)

师生讨论、交流,最后明确:分数既可以表示一个数,又可以表示两个数的比;百分数只表示两个数的比,所以它的后面不能写计量单位。

(二)、解释应用,各抒己见

1.完成课本第105页做一做第一题.

2.读出下面的百分数。

1% 15% 50% 95% 100% 0.5% 7.5% 140% 300%

3.写出下面的百分数。

百分之六百分之二百百分之三点九百分之八十五百分之六十

百分之一百五十百分之二十四点七百分之零点六四百分之六点一百分之一教师巡视学生写数情况,估计有三分之一的同学写完后,让学生停笔,多媒体课件出示答案。

师:下面我们做个猜谜语的游戏,利用百分数的知识把你完成的情况做成一个谜面,让其他同学猜一猜你到底写了几个百分数。

生1:我写了总数的百分之八十,全部正确。

生2:生1共写了8个数。

生3:我还差百分之十就完成了。

生4:生3一共写了9个百分数。

……

4.小小营养师,有什么建议?

多媒体课件动画出示淘气和笑笑两个小孩,淘气嘻嘻哈哈地说:“大夫说我得补充蛋白质!”笑笑有点难为情地说:“大夫说我需要减肥!”两个人同时说:“同学们,我们应该多吃些什么,你们能告诉我吗?”

多媒体课件出示表格(表四)

生3:还要注意不能挑食、偏食,要讲究营养搭配、合理饮食,这是我从书上看到的。

……

(学生纷纷发表自己的见解,参与非常热情。)

(三)、回顾小结,自我评价

这节课我们主要学习了百分数的意义和写法,在课的最后,老师借用世界发明大王爱迪生的一句格言与同学们共勉:天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。

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