词语盘点教学设计与反思｜教案在线预览

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人教版六年级下册第四单元词语盘点教学设计泾源县第三小学马宏芳教学要求:1.积累“无赖”等词语,能够正确书写“乖巧”等词语,积累并正确地运用这些词语。2.通过读一读、说一说、写一写、用一用等方法,帮助学生巩固所学的词过程与方法并积累下来,能够灵活运用。3.培养学生积累词语的良好习惯。教学重难点:能够正

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所属课文：词语盘点

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2018-04-24 09:11:00

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学校：泾源县第三小学

词语盘点教学设计与反思

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2018-04-24 09:11:00

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关键词：词语盘点教学设计与反思

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人教版六年级下册第四单元词语盘点教学设计泾源县第三小学马宏芳

教学要求:

1.积累“无赖”等词语,能够正确书写“乖巧”等词语,积累并正确地运用这些词语。

2.通过读一读、说一说、写一写、用一用等方法,帮助学生巩固所学的词过程与方法并积累下来,能够灵活运用。

3.培养学生积累词语的良好习惯。

教学重难点:

能够正确书写“乖巧”等词语,并能够准确运用所积累的词语。

教具准备:多媒体课件

教学课时:一课时

教学过程:

一、课前词语接龙

二、学习词语

(一)读读写写

1.学生自由读“读读写写”中的词语,要求读准字音,看清字形。

2.教师出示词语,指名读,然后大家一起读。

3.教师:你觉得在书写这些词语的时候要注意什么?(学生反馈,教师重点强调下列字)

乖:不能多两笔,写成“乘”。

裙:“裙”和衣服有关,部首是衣字旁

昏:“昏”字的“氏”下边不能多一点。

毒、撇、匣:注意书写的笔画顺序。

诞:“诞”字的右边是“延”,不能写成“廷”。

4.再读词语,巩固、积累。

5.教师出示“黑糊糊”和“笑眯眯”,学生读一读。

6.指名说“ABB”的词语,拓展积累。

7.学生抄写词语,教师巡视辅导,强调写字的姿势。

(二)读读记记

1.教师出示词语,学生一起读一读。

2.开火车读,检查个别学生认读的情况。

3.引导学学生回忆这些词语来自于本组的哪些课文。

4.出示下列词语,引导学生从文中找出它们相应的位置。

游手好闲落荒而逃鱼贯而人

天涯海角闻所未闻与世隔绝

5.集体反馈。

6.引导学生联系句子,理解这些词语的意思。

(1)游手好闲:指人游荡懒散,不愿参加劳动。

(2)落荒而逃:形容吃了败仗慌张逃跑。

(3)鱼贯而入:象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个地依次序进入。

(4) 天涯海角:形容极远的地方,或相隔极远

(5)闻所未闻:听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见

(6)与世隔绝:与社会上的人们隔离,断绝来往。形容隐居或人的极偏僻地方。

7.用词说话。(用上面的词语造句,可以用一个词说一句话,也可以用几个词语说一段话)

8.读中积累。(集体朗读词语)

三、巩固练习

1.看拼音,写词语。

guāi qiǎo liè fèng jīè lǐ bài dòng jiāng dǎ jiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.根据意思,写出词语。

(1)指商店临街的玻璃窗,用来展览货物的样品。(橱窗)

(2)抽吸鼻子、低声哭泣的样子。(抽噎)

(3)像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。(鱼贯而入)

(4)形容吃了败仗慌张逃跑。(落荒而逃)

四、课堂小结

师:同学们,通过这节课的学习,我们又积累了许多词语,老师希望同学们能够把它们记在脑海里,并能在日常的表达以及习作中灵活运用它们。

五、布置作业

1.抄写读读写写中的词语。

2.积累本组课文中自己喜欢的其他词语。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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