扇形统计图ppt课件课堂实录

六年级数学《扇形统计图》教案

叙师附小白健文

教学内容:西师版数学六年级下册《扇形统计图》

教学目标:

1.联系生活情景了解扇形统计图的特点和作用。

2.能从扇形统计图中获取正确的信息,并能做出合理的解释和推断。

3.体会统计在现实生活中的作用。

教学重点:

理解扇形统计图的特点和作用。

教学难点:

理解扇形统计图中各个扇形的具体含义。

教学过程:

一复习引入

引导提问:我们已经学过了哪些统计图?

学生口答:条形统计图和折线统计图。

课件出示条形统计图和折线统计图。

说一说:条形统计图和折线统计图有什么特点和作用?

先让学生尝试说一说,课件再出示条形统计图和折线统计图的特点和作用,学生齐读。二揭题导疑

课件出示教材55页例1。学生读题后说一说从中获取了哪些信息。

师:要反映例1表中的百分数,选用什么统计图好呢?

出示扇形统计图,板书课题。

三预习质疑

通过预习,你已经知道了扇形统计图的那些知识?还有那些疑问?

学生交流预习收获,提出问题。

四探究释疑

1. 自学。观察统计图,完成自学题单。

自学题单

认真观察,完成下列填空:

(1)用___________ 代表总人数。

(2)喜欢红色的人数占总人数的25% 。就用占这个圆的__________ 来表示。

(3)喜欢蓝色的人数占总人数的50%,就用占______________ 的扇形来表示。

(4)这个圆中的黄色扇形表示_______________________。

(5)这个圆中的白色扇形表示______________________。

同桌交流,全班交流。

2.小结提问:从这个扇形统计图中你发现了什么?

抽生回答后,教师小结。

3.完成56页试一试:观察扇形统计图并填空。

参加文娱活动的有()人,

参加体育活动的有()人。

你还能提出并解决哪些数学问题?

学生独立完成后,全班集体订正。

4.合作学习。课件同时出示例一和试一试两个扇形统计图。

四人小组合作探究:上面两个扇形统计图有什么相同点?

出示温馨提示:

(1)每个同学都要参与讨论,发表意见。

(2)记录的同学可只记要点。

(3)推选出来到全班交流的同学表述要完整。

各小组推选代表上台交流汇报。

课件出示小结:

(1)扇形统计图都是用整个圆表示总数。

(2)扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。

(3)各个扇形所占的百分比之和为1。

(3)从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。

5. 总结升华。问:扇形统计图有什么特点?

学生交流后,课件出示。

扇形统计图的特点和作用:

扇形统计图能清楚地反映出各部分数量与总数以及各部分数

量之间的关系。

五智慧大冲关

1 .知识回顾(课件出示填空,学生做题单)

想一想,填一填。

(1)常用的统计图有统计图、统计图和统计图。

(2)如果需要反映部分数量同总数量之间的关系,可选用统计图。

(3)如果要反映一件衣服中各种面料成分的含量,最好选用统计图。

(4)如果要统计某年级女生人数,可选用统计图。

学生独立填写后,全班集体订正。

2. 巩固应用

(1)(课件出示教材57页课堂活动2题)

小明家2011年7月的支出是6000元,支出情况如图所示。

a.这个月哪项支出最少?支出了多少元?

b.这个月教育支出了多少?

c.这个月其他支出占总支出的百分之几?

(2)(课件出示教材练习十四1题)

百花乡去年花卉销售额共计900万元,各种花卉的销售情况如图所示。

a.百合的销售额是多少万元?

b.康乃馨比玫瑰多了多少万元?

(3) (课件出示教材练习十四2题)

桥头村2011年农作物种植面积如下图所示,其中棉花种了42hm²。

a.桥头村农作物种植总面积是多少公顷?

b.粮食作物种了多少公顷?

学生独立完成后,全班交流方法。

六拓展延伸

我是小小解说员(课件出示)

介绍下面的扇形统计图,说一说你想到了什么?

中学生眼睛近视情况调查统计图(课件出示)

学生介绍后,引导学生说说造成近视的原因和正确用眼的方法,进行保护眼睛的教育。