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小学五年级上册数学《简易方程复习》导学案固现小学李亚红学习目标: 1、我会整理解方程的有关知识。(1)能用字母表示数、数量关系、运算定律及计算公式。(2)方程的定义,怎样判断方程;区别方程的解及解方程。(3)解ax ±b=c和ax=c型的方程及其应用。(4)解ax ±bx=c和ax ±ab=c型的方
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- 2018-05-29 10:30:00
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- 学校：望都县固现小学
整理和复习教案公开课一等奖
未知
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关键词：整理和复习教案公开课一等奖
正文
小学五年级上册数学《
简
易
方
程
复
习
》
导学案
固现小学
李亚红
学习目标
: 1、我会整理解方程的有关知识。
(1)能用字母表示数、数量关系、运算定律及计算公式。
(2)方程的定义,怎样判断方程;区别方程的解及解方程。
(3)解
ax ±b=c和
ax=c型的方程及其应用。
(4)解
ax ±bx=c和
ax ±ab=c型的方程及其应用。
2、会用方程解决实际问题。
教学重点:解
ax ±bx=c和
ax ±ab=c型的方程。
教学难点:会用方程解决实际问题。
教学过程
一、组内回顾，唤醒旧知
提出要求：在“学力大比拼”之前，老师给每个组一个交流的机会，把自己梳理的本单元内容在小组内交流。交流的要求：
（1）清楚地说给大家听；
（2）认真倾听，适当补充；
（3）人人都要发言。
（教师行间巡视，适时指导。）
二、暴露思维
组织研讨
. 刚才我们以组为单位对本单元知识进行了复习，这个单元到
底有哪些知识点呢？哪个小组愿意汇报一下交流的结果？
找小组汇报
谁来评价一下
三、集体交流
问题：谁来说说这些知识点中有哪些容易出错或应该注意的地方？
1. 平方
2. 省略乘号。
3. 数字写在字母前面，乘1时1可省略。
4. 应用等式的性质解方程时，方程两边要同加同减同
除以相同的数，乘上和除以的数不能是0。
5. 解方程后别忘了检验。
6. 要从题目中的关键句中找准等量关系，再列出方程。
四、基础练习
排查漏洞
（一）用字母表示数
（1）一个正方形的边长是a厘米，那么它的周长是（
）
厘米，面积是（
）平方厘米。
（2）用字母表示乘法分配律（
）。
（3）学校买来a个足球,每个m元,又买来a个排球,每个n元,
一
共用去(
)元。
（二）解简易方程
出示练习：
6x＋8＝23
(
)
8x-5＝15×5
(
)
30a＋5b
(
)
7x-8＜36
(
)
10x＝y
(
)
（2.4＋a）÷2.4＝5
(
)
1÷8＝0.125 (
)
6x＋8＝9x-13
(
) 问题：1. 上面哪些是方程？你是怎样判断的？用“√”表示。
2. 你会解这些方程吗？选择一个解一解。
3. 反馈，指名讲解解方程的过程。
监控：谁解的是10x＝y，为什么没人选它?能不能解？
（三）列方程解决实际问题
提出要求：用方程解决下面的问题，看谁完成的又对又快。
（学生独立完成，教师行间巡视，集体交流。）
1. 用36厘米长的铁丝围成一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？
2. 妈妈到水果店买水果，买香蕉用了15.8元，比2千克苹果多花了2.4元，
每千克苹果多少钱？
3. 仓库里有一批货物，一辆卡车每次运走5.5吨，运了3次后还剩34.5吨。
这批货物一共有多少吨？
问题：1. 回顾一下，列方程解决实际问题一般分为哪几步？
（1）寻找等量关系。
（2）设出未知数为x。
（3）列出方程。
（4）解方程。
（5）验算。
2. 你还想提醒大家要注意什么？
四、总结质疑
反思评价
问题：1. 今天这节课你有哪些收获?
2. 这一单元结束了，你还有什么疑问吗？
小结：老师建议大家建立一个“个人成长档案”，记录下自己在学习过程中的困惑和平日的错题，这样就可以使今后的总复习更有针对性，而且省时高效。
五、布置作业
作业：第84页练习十八，第4题。
第85页练习十八，第6题、第7题。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-29 10:30:00
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作者信息
5ygggwenku_3546
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