Unit 4 Planting trees is good for us.课堂实录【1】

Unit4 Planting trees is good for us教学设计

Period 1 一、教材分析

本课是湖南少年儿童出版社出版的六年级年级小学英语下册第四单元内容：“Planting trees is good for us.”。该教材以素质教育理念作为指导思想，按照国家英语课程标准关于英语课程目标的规定，以培养学生的交际能力为主线，兼顾语言结构，以培养学生运用语言完成任务为目标，图文并茂，贴进学生的学习生活。

本课时是本单元的第一课时，本课要学习的主要内容是能说，认读“air, place, Tree Planting Day”等单词或词组，并在此基础上能理解句子“Planting tree is good for us.”并用“Trees can ……”描述植树给我们的生活带来的影响。

二、学情分析

六年级学生年龄在十一至十二岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等活动特别感兴趣。学生已有三年的英语学习基础，大部分学生能够做到全身心投入学习，积极参与各种实践活动。但是也有少部分的同学有可能说得不好，有的还不敢说，注意力也尚不能长时间集中于单一的活动中。因此，课堂上要以表扬为主，教学形式必须多样化，注重培养他们的学习兴趣，鼓励他们大胆说，努力唱，积极做。

三、教学目标

知识与技能：

1.能听懂、会说、认读、会写新单词或词组

air, place, Tree Planting Day，plant trees, keep, make, enjoy等。

2.能用句型“Planting trees is good for us.”和“Trees can keep…”向他人介绍植树的好处。

过程与方法：

1.能在游戏活动中完成老师所交给的任务，学生能积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

2.能听懂、会说A部分对话，学会模仿其中的语音语调。

情感态度与价值观：

1.培养学生长期的学习兴趣。

2.培养学生学习从小热爱自然环境，从而要学会保护环境。

四、教学重点

1.能听懂、会说、会读新单词

air, place, Tree Planting Day。能用句型“Planting trees is good for us.”和“Trees can keep…”向他人介绍植树的好处。

2.理解并正确运用本课会话进行交流。

五、教学难点

用“Trees can …”描述植树给我们的生活带来的影响。

六、教学准备

单词卡片、PPT课件、交互式电子白板等。

七、教学步骤

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Step 1 Warming up 1. Sing a song. 2. Greetings. （预测：教师和学生一起唱，可使课堂气氛更热烈，激发学生学习英语的兴趣。）

Step 2 Presentation and drill 1. 情境创设：植树场景

教师课前收集有关植树的一些图片并配音乐播放。

T: What are they doing? 并帮助学生回答：They are planting trees. Ss: They are planting trees. T: Planting trees is good for us.自然导入课题并板书。

（预测：本环节伴随着音乐，在轻松中欣赏植树的图片，使学生在无压、愉快中学习。）

2. New words. (1) Tree Planting Day 直接利用图片导出词组Tree Planting Day。

通过多种方式操练词组。

(2) plant trees 假设今天是植树节我们应该做什么来引出plant trees。

通过多种方式操练词组。

（预测：通过提出问题来引导出新短语，使学生在独立思考中自己寻找答案，锻炼学生独立思考的能力。）

(3) keep the air clean、keep us cool、keep the place beautiful. 由plant trees,提出问题：What can trees do? 教师教授Trees can keep the air clean.由图片导出新单词air并教授。

Trees can keep us cool.

Trees can keep the place beautiful. 由图片导出新单词place并教授。

（预测：本节通过提出问题，解决问题，操练新词组和句型。）

③通过chant操练B部分的词组。

④Game头脑风暴

出示配有图片的单词及词组，学生要抢在图片不见之前快速认出图片下的单词及词组并大声读出来。

（预测：通过chant和头脑风暴游戏帮助不同层次的学生操练与巩固新知，并且能让学生全面参与。）

3. Text

第一步：Listen and answer.

打开书，听音。植树节，是什么时候？

第二步：Listen and repeat.

听音，跟读。

（预测：跟读至少两遍，遇到长句时引导学生学会按意群断句。教师可适当加以示范并根据学生的实际情况来教授。）

第三步：Read.

①学生自主学习。.

②学生齐读。

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（预测：通过不同方式来读课文使学生能够更多的操练和巩固已学新知，也使不同层次的学生通过不一样的方式学会读课文。）

Step 3 Practice I can match. （预测：学生对知识的掌握程度不一，教师可以允许学生根据自己的实际情况选择任务。）

植树 keep the air clean

植树节 plant trees

使这个地方变得美丽 Tree Planting Day

使我们保持凉爽 make the place beautiful

保持空气清新 keep us cool Step 4 Consolidation

keep the air clean. 1. Trees can

keep us cool.

make the place beautiful.

2. 评价。

（预测：对于能直接说出树能……的学生,教师应给予及时的表扬和评价。）

Step 5 Homework 1.听录音，熟读A部分。

2.结合B部分的词组，画一画，写一写树木给我们带来的影响。

八、板书设计

Unit4

Planting trees is good for us.

can keep the air clean. Trees

can keep us cool.

can keep the place beautiful.

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