Fun with language优秀教学实录

Module /Topic

模块及话题

MODULE Unit

6 单元

11 Title

题目

Fun with language Period

课时

2nd

Type of lesson

课型

新授课

Objectives 教学目标

1.Language knowledge语言知识：



Vocabulary词汇：weather, cloud, cloudy, rain, wet, England, sun, sunny, warm, dry,

outdoors, windy, cool, wear, some day,



Sentences句型：What is the weather like today?

It’s …

We like to…

2.Language skill语言技能：能够用英语谈论天气

3.Affect 情感态度：能够在小组合作中交流和讨论不同城市的天气

4.Learning Strategies学习策略：

课前布置学生网上搜集各地的天气情况和天气预报。

Difficulties Analysis 教学难点分析

Teaching Aids/Media

Teaching Resource 教学资源

Teaching

Procedures 教学过程

1．Warming up

1、本课涉及到中国的各个城市和一些国际城市，学生比较难掌握它们的读音。。

2、个别需要掌握的重点句型较长和难以上口,需要多次朗读和创造语境帮助学生理解。

1、教学课件PPT，使用于热身、呈现和巩固操练环节。

2、图片，使用巩固操练环节。

主要教学媒体

网络图库收集图片，金太阳课文的播放，网络收集英文歌曲

Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤

1.Sing a song.

巩固操练单词

3.操练句型：

What is the weather like?

It’s + adj. .

1 Learning strategies 学生学习策略

Purpose 设计意图

1．让学生唱

Rain Rain Go Away 2,学生复习单词。

习单词，短语及句型

1. 通过英语歌曲的导入，引出本单元的主题

“weather”.

2对新单词进行重复新单词和短语的目的，并运用到句子中。

4. 通过游戏来巩固操2.通过sharp eyes 和

What’s missing? 了解天气

3.学生看图回答问题，复性的使用，达到复习

and Practice

3.Summary 4.. Let’s talk.

5..Let’s recite,

6. Let’s listen and write..

7.Let’s talk.

Read and fill in the blanks 8.Homework.

4.学生看图回答问题，学练单词。巩固操练重习单词，短语及句型。

点句型。

5.学生通过提示词，对课

文进行复述。学生根据5. 进一步复习课文和提示背诵把握全文

6 听对话填空。

气，

掌握课文内容。

6．通过听力的训练达到目的。

7．讨论国际城市的天

2.Presentation

Homework

1.. Read the text after the tape. 2. Try to recite the text.

2

板书设计

U11 What’s the weather like today?

What’s the weather like today?

It’s + adj. .

rain

图片

rainy

图片

wet

图片

dry cloud 图片

cloudy sun

图片

sunny

图片

warm

play outdoors

图片

图片

hot

wind

图片

windy

图片

cool

wear hats and coats

图片

Module /Topic

模块及话题

MODULE Unit

6 单元

11 Title

Fun with Period 题目

language 课时

2nd

Type of lesson

课型

巩固课

3

Objectives：

教学目标

1.Language knowledge语言知识：



Vocabulary词汇：weather, cloud, cloudy, rain, again, wet, England, sun, sunny, warm, dry, outdoor, windy, cool, wear, some day, snow, snowy, snowman 

Sentences句型：What is the weather like today?

It’s …

I hope…

2.Language skill语言技能：能够用英语谈论天气

3.Affect 情感态度：能够在小组合作中交流和讨论不同城市的天气

4.Learning Strategies学习策略：

课前布置学生网上搜集各种节日信息图片，小组内分享

5.Culture文化意识: 了解不同地区不同季节的天气.

Difficulties Analysis 教学难点分析：

Teaching Aids/Media 主要教学媒体

Teaching Resource 教学资源

3、本课时词汇多，课文长，但内容容易理解，并且能与实际生活密切相连。

4、个别需要掌握的重点句型较长和难以上口,需要多次朗读和创造语境帮助学生理解。

1、教学课件，使用于热身、呈现和巩固操练环节。

2、图片，使用于巩固操练环节。

网络图库收集图片, 金太阳课文fun with language的播放

Teaching

Procedures 教学过程

2．Warming up

Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤

1.Let’s sing & free talk

2. Let’s talk 看图谈论天气

What is the weather like? 1. Let’s sing

谈论今天天气

2. Let’s talk

1.

通过聊天的方式，引入今天学习的话题。

2.

巩固U11的重点Learning strategies 学生学习策略

Purpose 设计意图

4

2.Presentation

and Practice

3.Summary It’s cloudy. ….. 3.

Sharp eyes

4. Guessing game What is the weather like? 学生回答：It’s + adj.

5. Listen and write

6. Look and say.

7. Let’s read and say.

8. Let’s do

小组合作，完成天气预报

单词

句型和单词。

3.通过sharp eyes 复习学过的天气单3.

通过游戏快速复习天气

4．学生根据老师的引导，词。

做出天气动作，并让学生

4. 通过游戏来帮助学生复习巩固本课

5. 通过练习检测学

天气表格。

学生做动作，问Look at me. 猜测天气，用It’s + adj.

5．学生根据听力材料完成句型。

6．呈现图片，问答天气。

生的掌握情况。

7.

通过引导学生回答6.

重点句型的再现What’s the weather like 和运用。

in ...? What can you do?

8. Let’s do

小组合作，完成天气预报

7．在掌握旧句型的基础上，对新短语进行重复性的使用，达到上口新短语的目的，并运用到句子中。

8．引入一个真实的情景，让学生对天气进行感知、输入和理解。

对本课时学习的知识进行总结、回顾

5

1.

Recite the new words of unit 11 Homework

2.

Finish Page 45 to Page 46 on Activity Book. 3.

Learn about the weather in other cities and write down the weather of two cities.

Module /Topic

模块及话题

MODULE Unit

6 单元

11 Title

Fun with Period 题目

language 课时

Type of 3rd lesson

课型

巩固课

Objectives：

教学目标

1.Language knowledge语言知识：



Vocabulary词汇：weather, cloud, cloudy, rain, again, wet, England, sun, sunny, warm, dry, outdoor, windy, cool, wear, some day, snow, snowy, snowman 

Sentences句型：What is the weather like today?

It’s …

I hope…

2.Language skill语言技能：能够用英语谈论天气

3.Affect 情感态度：能够在小组合作中交流和讨论不同城市的天气

4.Learning Strategies学习策略：

课前布置学生网上搜集各种节日信息图片，小组内分享

5.Culture文化意识: 了解不同地区不同季节的天气.

Difficulties Analysis 教学难点分析：

5、本课时词汇多，课文长，但内容容易理解，并且能与实际生活密切相连。

6、个别需要掌握的重点句型较长和难以上口,需要多次朗读和创造语境帮助学生理解。

Teaching Aids/Media 主要教学媒体

Teaching Resource 教学资源

1、教学课件，使用于热身、呈现和巩固操练环节。

2、图片，使用于巩固操练环节。

网络图库收集图片, 金太阳课文fun with language的播放

6

Teaching

Procedures 教学过程

Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤

Learning strategies 学生学习策略

Purpose 设计意图

3．Warming up

2.Presentation

and Practice

1. Free talk

What is the weather like? It’s sunny and warm.

We like to play outdoors.

…..

2.

Let’s sing.

Four seasons in a year.

3. 绘本阅读

Read aloud.

4. Sound family

1. 通过问答考查学生掌握情况。

2. Listen and sing 引出四个季节。

3. 让学生设计问题，统一让学生带着问题去阅读文章。

4．金太阳游戏

1.

通过聊天的方式，巩固复习U11.

2. 通过唱歌的形式活跃课堂气氛，同时引出四个季节。

3.

通过问答让学生带着问题去阅读和理解文章。从而教会四个季节，巩固复习天气句型以及在每个季节对应的动作。

4.

通过设计的游戏引起学生的兴趣，让枯燥的语音教学活跃起来。

7

3.Summary

对本课时学习的知识进行总结、回顾

Homework

1. Know about the

8