Bppt配用优秀教学设计

课

题

新人教版六年级上册

Unit6 How do you feel? B Let’s learn & Play card games

1.知识和技能：

教师

a.能够听、说、读、写词组：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes,take a deep breath, count to ten 等

b.能够熟练运用

You should….对疏导他人情绪提出合理建议

c.能够合作完成Play card games部分的游戏

教学目标

2.过程与方法：

通过活动素材

创设真实情境

合作学习策略

了解他人情感

3.情感和态度：

a.乐说乐学英语

b.主动与他人合作交流

c.学会照顾自己、关心他人，正确处理各种情绪

1.重点： a.掌握并学会使用新词组

see a doctor, do more exercise, wear warm clothes,take a deep 教学重难点

breath, count to ten b.掌握和活用句型: You should…. 2.难点：

a..如何“对症下药”，针对不同的情况提出适当的建议。 b.能在真实情景中综合运用所学语言。

教学方法

与手段

任务型教学法

情景假设法

游戏教学法

合作学习法

游戏、chant、match、活动任务、情境创设

词组卡片、漂流瓶卡片、心情收集盒、视频、PPT课件

教学准备

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Procedures 1.Greetings. Contents

Purposes 相互问候，教师自我介绍，游戏活动复习2. (show PPT)Free talk.New teacher,new 前面课时中所学心Pre-task 情单词，顺利进入本class.How

do you feel? 课，并用本单元核心preparations 话题和学生就对于3. Play a game:Catch the helicopters.(复新老师、新课堂的感

受进行问答交谈，营习心情单词)

造良好的英语氛围。

Step1 1.Suggestions for Caroline’s class(PPT) 2.Brain storm for the Verbs we know 3.Try to give some suggestions. sad-hungry-happy-thirsty(PPT) Step2 1.观看Let’s learn视频动画，整体感知词组

Listen and pointcircle 2.学习新词组(PPT图片创设情境) a.由对话引出see a doctor，板书并教读see a doctor，然后学生接力读短语

b.出示组图：I can’t run fast.I can’t swim fast.I can’t play basketball well.I’m worried.What should I do?教师边做运动边说：You should do more exercise. 然后教师板书短语do more exercise,教读新词。

exercise, exercise, more exercise,do more exercise. c.出示下雪图片，讨论天气，并引出短语wear warm clothes. d.结合动作表演学习新词组take a deep breath & count to ten.

注意

breath 的发音，尤其是th部分咬舌音。

通过课堂建议，让学生感知并学习should用法，并了解新老师的课堂要求。复习已知动词，尝试对简单情绪提出建议。让学生顺其自然地进入本课主题的学习。

看视频动画，通过看和听给学生足够的输入，然后再输出。

创设情景导入，结合一个个问题，启发学生思考，发展学生的思维能力。

Step3中的活动，根据学生循序渐进的学习规律，层层深入，从短语到CHANT从解决卡通人物问题到帮身边的人（班级同学）解决问题。由浅入深，由易到难，慢慢领着学生理解活用新知。

While-task procedures

Step3 1.Look and match the phases. 2.What’s missing? 3.把所学短语和句子编成chant：

I am ill.See a doctor, see a doctor. I am worried.Do more exercise, do more exercise. I am cold.Wear warm clothes, wear warm clothes. I am angry.Take a deep breath and count to ten. 3．Quick response:I ask you answer.帮图中卡通人物解决问题。

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Post-task activities

活动一：（PPT）Pair work.（card games）

活动二：Group-work: 4 students in a group, chose one of you to be the consultant, and the groupmates can ask any questions about your feelings. The consultant should give reasonable suggestions. 1.欣赏建议诗Please take care of yourself. If you are ill,you should see a doctor. If you are worried,you should do more exercise. If you are cold,you should wear warm clothes. If you are angry,you should take a deep breath and count to ten. But I wish you can be happy everyday! The ending 合作学习，让学生了解感觉、情绪可以是多种多样的，对于不同的感觉，情绪，给的建议也可以是多种多样的，但要尽量建议得合理，富有建设性。

欣赏诗歌，总结所学新知，并将感情融入课堂，给予学生正面情绪的暗示。

学生写下心情和建议，在运用新知的同时，可以给教师提供真实和及时的反馈。

2. 漂流瓶心情卡。Suggestions for Caroline 学生每人一张漂流瓶卡片，写下心情和建议。

必做: 1.朗读并抄写每个新词组2遍/3遍，句子一遍。（根据竞赛结果）

2.完成基础训练配套练习。

选做：

课后试着问问父母和朋友今天心情如何，你试着给他们提提建议。 分层设计，给学生选择的空间。

选做作业的设计让学生学习与家人沟通，并提醒学生理解和关心家人。

Homework Unit 6 How do you feel? see

to ten do

a deep breath wear

a doctor count

warm clothes take

more exercise

should Blackboard

You should….

G1

G2

G3

G4

各种表情

Thanks for your listening!

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Name

Feel Suggestions建议

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