lesson 2优秀完整教案

Unit5 Here’s my scooter 第二课时教学设计

市桥南阳里小学

陈智欣

一、教学内容分析：

本课时是Unit5的第二课时。对于玩具这个话题，是学生十分感兴趣的话题，学生在之前已学过一些相关的单词：dog, teddy bear, cat, doll, plane, car,本节课的主要内容是新单词：puzzle, train, scooter;用Here’s my……简单介绍自己的玩具或文具用品。根据学生好奇好动、感性认识占主导的年龄特点和认知特点，本课适合采用游戏、TPR等方式进行教学。本课时内容贴近生活，适合让学生在做中学，在实践中习得语言. 二、教学目标

（一） Language knowledge and skills: 语言知识技能目标

目标1：能听、说单词：puzzle, train, scooter; 目标2：能听、说句型：Here’s my ……

目标3：理解小诗的意思并能有节奏的朗诵；

目标4：用Here’s my……简单介绍自己的玩具。

（二）Affect : 情感态度 目标1：在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的喜悦；

目标2：学会与同学分享玩具，并用感恩之心爱护自己和他人的玩具。

三、教学重、难点

教学重点：能听、说、认读新单词train, puzzle, scooter；

能理解小诗的意思，并有节奏朗诵；

教学难点：能够正确掌握新单词scooter, train, puzzle的发音。

能用Here’s my……句型介绍自己的玩具。

四、教学媒体

金太阳软件、PPT、图片、单词卡、玩具实物等

五、教学过程

（一） Warming up 1）出示课题：Unit 5 Here’s my scooter 2）Sing a song: Do you have …? 3）Revision: Sharp eyes. 快速反应（cat, dog, car, doll, plane）

（设计目的：通过闪卡和快速提问复习以往学过的玩具，巩固复习学过的单词和句型。）

（二）Input and practice 1）Show the toys. 通过展示玩具教授句型Here’s my……. （设计目的：以旧带新，创设情境理解学习句型。）

2）拼拼图学习新单词train, scooter, puzzle. ①

出示实物，听老师示范发音； ②

跟读单词，小组读，开火车读，个人读。

（设计目的：通过实物学习单词，提高学习兴趣；集体至个人操练，逐渐培养学生自主学习能力。）

3）操练句子Here’s my scooter/ puzzle/ train. ① Let’s show and say. 老师举图片完整示范Here’s my scooter/ puzzle/ train. ② I say you point.将图片贴在黑板，编号，老师讲出数字，学生说出相应数字的图片Here’s my…. ③ I show you tell. 老师举图，学生用Here’s my…完整回答。

（设计目的：通过设置梯度性任务，递减信息量，提高任务难度，逐步培养学生模仿能力、听辨力、看图读词能力。）

④

四人小组show and tell，介绍自己的玩具. Hi，I’m Cindy. I have a skip rope. Ii’s yellow. It’s new. Here’s my skip rope. （设计目的：及时举一反三，通过描述自身物品增强Here’s my….句型运用。）

（三）Output 1）播放金太阳听小诗，跟金太阳读小诗；

2）老师示范指读小诗，学生指读小诗；

3）老师示范加节奏拍掌读，学生跟着打节奏读；

4）学生四人小组读；

5）学生表演小诗。

（设计目的：培养指读习惯，提高学生专注力，小组及个人展示提高学生成就感与学习兴趣。）

（四） Summary 今天学习了三样新玩具，以及要怎样和别人介绍自己的玩具。

（五）Homework 1）和家人一起表演小诗，请家长在英语书上签名。

2）试试和组员、好朋友完成小诗的改编，然后向全班同学展示；回家后把改编的小诗告诉爸爸妈妈。

（设计目的：课后能向家长汇报学习内容，形成课后复习良好习惯，培养学生的小组合作精神，学会合作学习和分享学习。）

六、Board designing 板书设计

一年级英语上册Unit5 Here’s my scooter 市桥南阳里小学

陈智欣

Let’s Chant 研学案

课型：听说课 学习内容：一年级英语上册Unit 5 Here’s my scooter Class: _________ Name: ____________ 一，研学目标： 1、我能听、说单词：puzzle, train, scooter。 [Task 1] 2、我能听、说句型：Here’s my ……[Task2] 3、我能理解小诗的意思并能有节奏的朗诵。[Task 3] 4、我能用Here’s my……简单介绍自己的玩具。[Task 4]

二、Learning road-map（学习路线图）

Start 【Task 1】

拼图读单词

【Task 2，3】

学习小诗

【Task 4】

介绍玩具

End

三，【研学过程】

【Task 1】拼拼图:

puzzle car

train scooter

【【Task 2，3】唱读小诗

【Task 4】Group work: 拿着自己的玩具，并上台表演。

【Task 5】Assessment

自我评价

评价项目

Excellent Good

我能能听、说各种玩具的单词

我能理解小诗的意思并能有节奏的朗诵。

我能用Here’s my……简单介绍自己的玩具。

OK

Try hard Excellent

小组评价

Good

OK

Try hard